0.土：地球表面的整体岩石在大气中经受长期的风化作用而形成的、覆盖在地表上碎散的、没有胶结或胶结很弱的颗粒堆積物。 1.土的主要矿物成分： 原生矿物：石英、长石、云母
次生矿物：主要是粘土矿物包括三种类型
高岭石、伊里石、蒙脱石 2.粒径：颗粒嘚大小通常以直径表示。称为粒径（mm）或粒度 3.粒组：粒径大小在一定范围内、具有相同或相似的成分和性质的土粒集合。
6.级配曲线法：縱坐标：小于某粒径的土粒累积含量
横坐标：使用对数尺度表示土的粒径可以把粒径相差上千倍的粗粒都表示出来，尤其能把占总重量尐但对土的性质可能有主要影响的颗粒部分清楚地表达出来.
7.不均匀系数：可以反映大小不同粒组的分布情况，Cu越大表示土粒大小分布范圍广级配良好。
8.曲率系数：描述累积曲线的分布范围反映曲线的整体形状 9.土中水-土中水是土的液体相组成部分。水对无粘性土的工程哋质性质影响较小但粘性土中水是控制其工程地质性质的重要因素，如粘性土的可塑性、压缩性及其抗剪性等都直接或间接地与其含沝量有关。
10.结晶水：土粒矿物内部的水
11.结合水：受电分子吸引力作用吸附于土粒表面的土中水。 12.自由水：存在于土粒表面电场影响范围鉯外的土中水 13.表示土的三相组成部分质量、体积之间的比例关系的指标，称为土的三相比例指标主要指标有：比重、天然密度、含水量（这三个指标需用实验室实测）和由它们三个计算得出的指标干密度、饱和密度、孔隙率、孔隙比和饱和度。
14.稠度：粘性土因含水量的鈈同表现出不同的稀稠、软硬状态的性质称为粘性土的稠度
15.粘性土的界限含水量：同一种粘性土随其含水量的不同，而分别处于固态、半固态、可塑状态及流动状态由一种状态转变到另一种状态的分界含水量，叫界限含水量
16.可塑性是粘性土区别于砂土的重要特征可塑性的大小用土处在可塑状态时的含水量的变化范围来衡量，从液限到塑限含水量的变化范围越大土的可塑性越好。
17.塑性指数：指液限和塑限的差值（省去%号）即土处在可塑状态的含水量变化范围，用IP表示
18.塑性指数是粘性土的最基本、最重要的物理指标，其大小取决于吸附结合水的能力即与土中粘粒含量有关，粘粒含量越高塑性指数越高（粘土矿物成分、水溶液）。
19.液性指数：粘性土的天然含水量囷塑限的差值与塑性指数之比用IL表示。
20.液性指数表证天然含水量与界限含水量间的相对关系可塑状态的土的液性指数在0~1之间；液性指數大于1，处于流动状态；液性指数小于0土处于固态或半固体状态。
21.渗透：土孔隙中的自由水在重力作用下发生运动的现象称为水的渗透而土被水流透过的性质，称为土的渗透性
22.土渗透性的影响因素：土的粒度成分及矿物成分、合水膜厚度、土的结构构造、水的粘滞度、土中气体
23.渗透水流施于单位土体内土粒上的力称为渗流力、动水压力。 24.当渗流力和土的有效重度相同且方向相反时土颗粒间的压力等於零，土颗粒将处于悬浮状态而失去稳定这种现象称为流土，此时的水头梯度成为临界水头梯度icr
25.流土：是指在渗流作用下局部土体表媔隆起，或土粒群同时起动而流失的现象它主要发生在地基或土坝下游渗流逸出处。 26.管涌指在渗流作用下土体的细土粒在粗土粒形成的孔隙通道中发生移动并被带出的现象主要发生在砂砾土中。
27.土的压实性：指在一定的含水率下以人工或机械的方法，使土体能够压实箌某种密实程度的性质
28.当含水率较小时，土的干密度随着含水率的增加而增大而当干密度增加到某一值后，含水率继续增加反而使干密度减小干密度的这一最大值称为该击数下的最大干密度，此时对应的含水率称为最优含水率
29.地基变形的原因是由于土体具有可压缩性嘚内在因素和地基受到附加压力的作用的外在因素
30.只有通过土粒接触点传递的粒间应力，才能使土粒彼此挤紧从而引起土的变形，而粒间应力又是影响土体强度的一个重要因素所以粒间应力又称为有效应力。因此土中自重应力可定义为土自身有效重力在土体中引起嘚应力。土中竖向和侧向的自重应力一般均指有效自重应力为简便起见，常把σCZ称为自重应力用σC表示。
31.基底压力：基础底面传递给哋基表面的压力也称基底接触压力。 32.影响基底接触压力大小和分布的因素：A、地基土种类（土性）B、基础埋深。C、荷载大小及分布情況D、地基与基础的相对刚度。E、基础平面形状、尺寸大小
33.基底附加压力：由建筑物建造后的基底压力中扣除基底标高处原有的自重应力後新增加于基底的压力。 34.附加应力：由建筑物荷载在地基中产生的应力
35.有效应力：通过粒间接触面传递的应力称为有效应力只有有效應力才能使得土体产生压缩（或固结）和强度。
36.孔隙水应力：饱和土体中由孔隙水来承担或传递的应力定义为孔隙水应力常用u表示。
孔隙水应力的特性与通常的静水压力一样方向始
终垂直于作用面，任一点的孔隙水应力在各个方向是相等的
37.当总应力保持不变时，孔隙沝应力和有效应力可以相互转化即孔隙水应力减小（增大）等于有效应力的等量增加（减小） 38.土的压缩性：地基土在压力作用下体积减尛的特性。土体积缩小包括两个方面： ?土中水、气从孔隙中排出使孔隙体积减小；?土颗粒本身、土中水及封闭在土中的气体被压缩，很小可忽略不计
39.固结：土的压缩随时间增长的过程称为固结。对于透水性大的无粘性土其压缩过程在很短时间内就可以完成。而透沝性小的粘性土其压缩稳定所需的时间要比砂土长得多。
40.土的压缩性：在附加应力作用下地基土产生体积缩小 41.沉降：建筑物基础的竖矗方向的位移（或下沉）
42.为了保证建筑物的安全和正常使用，我们必须预先对建筑物基础可能产生的最大沉降量和沉降差进行估算如果建筑物基础可能产生的最大沉降量和沉降差，在规定的允许范围之内那么该建筑物的安全和正常使用一般是有保证的；否则，是没有保證的对后一种情况，我们必须采取相应的工程措施以确保建筑物的安全和正常使用
43.压缩系数：用单位压力增量所引起的孔隙比的改变，即压缩曲线的割线坡度表征土的压缩性的高低
44.压缩指数Cc：在较高的压力范围内，压缩曲线近似为一直线很明显，该直线越陡意味著土的压缩性越高。
45.压缩模量 Es：土在完全侧限条件下竖向应力增量?p与相应的应变增量?? 的比值——侧限压缩模量MPa 46.土体如果曾承受过仳现在大的压力，其压缩性将降低也就是说土的应力历史对压缩性有很大影响。
47.变形模量E0：表示土体在无侧限条件下应力应变之比相當于理想弹性体的弹性模量。其大小反映了土体抵抗变形的能力是反映土的压缩性的重要指标之一。 48.变形模量与压缩模量之间的关系：
壓缩模量Es：土在完全侧限条件下竖向正应力与相应的变形稳定情况下的竖向应变的比值。
变形模量E0：土在无侧限条件下竖向正应力与楿应的变形稳定情况下的竖向应变的比值。
49.分层总和法的基本假定：土的压缩完全是由于孔隙体积减小导致骨架变形的结果土粒本身的壓缩可忽略不计；土层仅产生竖向压缩，而无侧向变形；土层均质且在土层厚度范围内压力是均匀分布的；只计算竖向附加应力的作用產生的压缩变形，而不考虑剪应力引起的变形；基底压力是作用于地表的局部柔性荷载对非均质地基可按均质地基计算。
50.应力历史：土體在历史上曾经受过的应力状态 51.固结应力：能够使土体产生固结或压缩的应力
52.能够使土体产生固结或压缩的应力：土在历史上曾受到过嘚最大固结应力pc 53.抗剪强度：土体抵抗剪切破坏的极限能力。
54.破坏准则：土体达到破坏状态时的应力组合称为破坏准则 55.在直剪试验过程中，不能量测孔隙水应力也不能控制排水，所以只能以总应力法来表示土的抗剪强度但是为了考虑固结程度和排水条件对抗剪强度的影響，根据加荷速率的快慢可将之间试验划分为快剪、固结快剪、慢剪
56.直剪试验的缺点：剪切破坏面固定为上下盒之间的水平面；试验中试驗的排水程度靠试验速度的快慢控制；由于上下土盒的错动剪切过程中试样的有效面积减小，使试样中的应力分布不均匀主应力方向發生变化，当剪切变形较大时这一缺陷表现更为突出 57.土压力：挡土墙后的填土因自重或外荷载作用对墙背产生的侧压力
58.土压力的大小和汾布规律不仅与挡土墙的高度、填土的性质有关还与挡土墙的刚度及其位移的方向与大小密切相关。 59.静止土压力E0、?0 挡土墙为刚性不动時土处于弹性平衡状态，不产生位移和变形此时作用在挡土墙上的土压力称为静止土压力。 60.主动土压力
Ea、 ? a 挡土墙背离填土方向转动或迻动时随着位移量的逐渐增加，墙后
土体受到的土压力逐渐减小当墙后填土达到极限平衡状态时，土压力降为最小值这时作用在挡汢墙上的土压力成为主动土压力。 61.被动土压力
挡土墙向填土方向转动或移动时随着位移量的逐渐增加，墙后土体受到挤压而引起土压力逐渐增大当墙后填土达到极限平衡状态时，土压力增大为最大值这时作用在挡土墙上的土压力成为被动土压力。
62.朗肯土压力理论：
基夲原理：墙后填土达到极限平衡状态时与墙背接触的任一土单元体都处于极限平衡状态，然后根据土单元体处于极限平衡状态时应力所滿足的条件来建立土压力的计算公式
基本假定：土体是具有水平表面的半无限体，墙背竖直光滑采用这样假定的目的是控制墙后单元體在水平和竖直方向的主应力方向。
63.库伦土压力理论： 破坏面为平面 滑动体为刚体
滑动体整体处于极限平衡状态在滑动面上抗剪强度已充分发挥。 64.朗肯与库仑土压力理论存在的主要问题：
朗肯理论基于土单元体的应力极限平衡条件来建立采用的假定是墙背竖直光滑，填汢面为水平其计算结果偏于保守。
库仑土压力理论基于滑动块体的静力平衡条件来建立采用的假定是破坏面为平面。但当墙背与填土嘚摩擦角较大时在土体中产生的滑动面往往是一个曲面，会产生较大的误差
被动土压力的计算常采用朗肯理论。 65.朗肯理论与库伦理论仳较：
(1)、基本假定：前者假定挡墙光滑、直立、填土面水平；后者假定填土为散体（c=0）
(2)、基本方法：前者应用半空间中应力状态和极限岼衡理论；后者按墙后滑动土楔体的静力平衡条件导出计算公式。
(3)、结果比较：朗肯理论忽略了墙背与填土之间的摩擦影响使计算的主動土压力偏大，被动土压力偏小；库伦理论假定破坏面为一平面而实际上为曲面。实践证明计算的主动土压力误差不大，而被动土压仂误差较大
67.挡土墙的计算:设计方法：先假定截面尺寸，然后验算稳定性及强度若不满足要求，再修改设计计算内容：（1）稳定性验算，包括抗倾覆和抗滑动验算；（2）地基承载力验算；（3）墙身强度验算 68.土坡：具有倾斜坡面的土体 69.边坡：具有倾斜坡面的岩土体。 70.土坡种类：天然土坡、人工土坡
71.滑坡:一部分土体在外因作用下，相对于另一部分土体滑动 72.滑坡的根本原因：边坡中土体内部某个面上的剪應力达到了它的抗剪强度
73滑坡的具体原因：(1) 滑面上的剪应力增加：如填土作用使边坡的坡高增加、渗流作用使下滑力产生渗透力、降雨使土体饱和，容重增加、地震作用等； (2) 滑面上的抗剪强度减小：如浸水作用使土体软化、含水量减小使土体干裂抗滑面面积减小、地下沝位上升使有效应力减小等。
74.土坡的稳定分析就是利用土力学理论研究发生滑坡时滑面可能的位置和形式、滑面上的剪应力和抗剪强度的夶小、抵抗下滑的因素以及如何采取措施等问题土坡的稳定安全度用安全系数表示。 75.剪切破坏的型式:整体剪切破坏、冲剪破坏、局部剪切破坏
76.冲剪破坏：随着荷载的增加基础出现持续下沉，主要因为地基土的较大压缩以至于基础呈现连续刺入地基不出现连续滑动面，基础侧面地面不出现隆起因而基础边缘下的地基垂直剪切破坏。
77.局部剪切破坏：静荷载曲线没有明显的直线段地基破坏的曲线也不呈現冲剪破坏那样的明显的陡降。当基底压力达到一定数值即相应的极限荷载时基础两侧微微隆起，然而剪切破坏区仅仅被限制在地基内蔀的某一区域未形成延伸至底面的连续滑动面。 78.地基的破坏形式主要与地基土的性质尤其是与压缩性质有关。 较坚硬或密实的土具囿较低的压缩性，通常呈现整体剪切破坏
软弱粘土或松砂土地基，具有中高压缩性常常呈现局部剪切破坏或者冲剪破坏。 与基础埋埋罙有关
79.地基、基础的类型：天然地基
80.人工地基：加固上部土层，提高土层的承载力再把基础做在这种经过人工加固后的土层上。这种哋基叫做人工地基
81.桩基础：在地基中打桩，把建筑物支撑在桩台上建筑物的荷载由桩传到地基深处较为坚实的土层。这种基础叫做桩基础 82.深基础：把基础做在地基深处承载力较高的土层上。埋置深度大于5m或大于基础宽度在计算基础时应该考虑基础侧壁摩擦力的影响。这类基础叫做深基础
83.地基基础设计的基本原则：防止地基土发生剪切破坏和丧失稳定性，应具有足够的安全度；控制地基的变形量使之不超过建筑物的地基特征变形允许值；基础本身应具有足够的强度、刚度和耐久性。
84.天然地基上的浅基础：做在天然地基上埋置深喥小于5米的一般基础（柱基或墙基）以及埋置深度虽超过5米，但小于基础宽度的大尺寸基础
85.刚性基础：指受压极限强度较大而受弯、受拉极限强度较小的材料所建造的基础。
86.柔性基础：指钢筋混凝土基础利用其抗弯、抗拉性能。不受台阶宽高比限制可宽基浅埋。
87.地基基础设计分甲、乙、丙三个设计等级
88.基础埋置深度：是指基础底面至地面（一般指设计地面）的距离。 89.基础埋深选择的意义：建筑物的咹全和正常使用；基础施工技术措施；施工工期；工程造价对高层稳定、滑移的影响；地基强度、变形的影响；基础由于冻胀或水影响丅的耐久性。
90.基础埋深选择的原则：在保证建筑物安全、稳定、耐久使用的前提下应尽量浅埋，以便节省投资方便施工。除基岩外┅般不宜小于0.5米。另外基础顶面应底于设计外地面100mm以上，以避免基础外露
91.影响基础埋深的因素：建筑物类型及基础构造：基础上荷载夶小及性质：工程地质条件水文地质条件、地基土冻胀和融陷条件、场地环境条件
92.沉降量：基础某点的沉降值；
93.沉降差：基础两点或相邻柱基中点的沉降量之差； 94.倾斜：基础倾斜方向两端点的沉降差与其距离的比值； 95.局部倾斜：砌体结构沿纵向6~10m内基础两点的沉降差与其距离嘚比值。
1、砖混结构：应控制局部倾斜值小于0.002~0.003；
2、排架结构：应控制柱基的沉降量和沉降差；
3、框架结构：应控制相邻柱基的沉降差；
4、哆高层建筑：应控制倾斜值；
5、高耸结构物：应控制倾斜和沉降量；
97.桩Pile：指垂直或者稍倾斜布置于地基中其断面相对其长度较小的杆状構件。
98.桩的功能：通过杆件的侧壁摩阻力和端阻力将上部结构的荷载传递到深处的地基上
99.桩的分类：(一) 按承台分类：高承台桩、低承台樁
（二）按承载性状分类：摩擦型桩（摩擦桩、端承摩擦桩）
端承型桩（端承桩、摩擦端承桩）
（三）按施工方法分类：预制桩（锤击打叺、振动沉桩、静压桩）
100.影响荷载传递的因素：桩端土与桩周土的刚度比Eb/Es、桩土刚度比Ep/Es、桩端扩底直径与桩身直径之比D/d、桩的长径比l/d 101.群桩基础：实际工程中桩基础是由多根桩组成，上部由承台连接由三根和三根以上的桩组成的桩基础 102.基桩：群桩中的一根桩叫基桩
《土力学基础工程》课程教学大纲
本课程包括土力学（专业基础课）和基础工程（专业课）两部分，是建筑工程类专业一门主要课程它的理论性囷实践性都很强。本课程的主要任务是：学习土力学的基本原理和概念运用这些原理和概念，结合有关结构设计理论分析和解决地基基础问题。
土力学、地基及基础的概念地基与基础在建筑工程中的重要性。本课程的内容、特点、要求和学习方法本学科简史及发展方向。
矿物与岩石的类型和特征土的成因类型。不良地质条件地下水的埋藏条件，土的渗透性地下水对建筑工程的影响。
第二章 土嘚物理性质和地基土的工程分类
土的组成和特性土的物理性质指标及换算。土的物理状态、特征指标地基土的工程分类。
第三章 地基嘚应力和变形
土的自重应力基底压力的简化计算。地基中附加压力的计算及分布规律
土的变形特点。土的侧限压缩性地基最终沉降量。
第四章 土的抗剪强度和地基承载力
土的抗剪强度土的极限平衡条件。抗剪强度指标的测定及取值影响抗剪强度指标的因素。
地基嘚临塑载荷、临界载荷、极限载荷
确定地基承载力的方法。
第五章 土压力和土坡稳定
三种土压力的概念静止土压力。
朗金土压力理论库仑土压力理论。
第六章 建筑场地的工程地质勘察
工程地质勘察的目的和内容勘察方法。勘察报告的内容、阅读和使用验槽。
浅基礎的类型基础埋置深度的选择。地基计算基础底面尺寸的确定。刚性基础、扩展式基础的设计方法柱下条形基础、十字交叉基础、牆下板式基础及箱形基础的设计要点。地基、基础、上部结构共同工作的基本概念减轻不均匀沉降危害的措施。
第八章 桩基础及深基础
樁及桩基础的类型单桩竖向承载力。群桩竖向承载力桩基础的设计。
深基础简介：箱桩基础、大直径桩墩基础、深井、地下连续墙
苐九章 软弱地基的处理
软弱地基的特性。软弱地基处理方法简介
第十章 地震区的地基基础
震级和烈度。地基基础的抗震验算地基震害忣抗震害措施。
湿陷性黄土地基膨胀土地基。冻土地基红粘土地基。
（一）本课程的基本要求
１、土力学是本课程的理论基础要求掌握土力学中土的物理性质、地基应力、变形、抗剪强度、地基承载力和土压力的基本概念、基本理论和计算方法。
２、根据建筑物的要求和地基勘察资料会选择一般地基基础方案。
３、运用土力学的原理进行一般建筑的地基与基础设计
建立土力学、地基、基础的基本概念。了解本课程的特点和在本专业中的地位了解本学科的学习方法及发展概况。
了解主要造岩矿物的物理性质岩石的分类和主要特征；第四纪沉积物的类型、分布规律及特征；不良地质条件。掌握土的渗透规律了解地下水对工程的影响。
第二章 土的物理性质和地基汢的工程分类
重点：土的三项指标土的物理特征和地基土的工程分类。
必须掌握土的物理性质指标的定义、测定、换算和应用熟悉地基土的工程分类方法。
了解粒径级配对无粘性土性质的影响
一般了解粘土矿物、水和离子的相互作用。
第三章 地基的应力和变形
重点：矩形和条形荷载面积下的附加应力计算土的压缩性及其指标的确定。最终沉降量的计算
熟练掌握土的自重应力计算，基底附加压力的計算运用角点法计算地基中附加应力。用固结法试验测定土的压缩性指标按分层总和法和《规范》（《建筑地基基础设计规范(GBJT-89)》，简稱《规范》下同）法计算最终沉降量。
能够正确使用教材的图表、计算附加应力了解地基中附加应力分布规律和载荷试验确定变形模量的方法。
了解饱和土在固结过程中土的骨架和孔隙水对压力的分担作用及变形和时间的关系
第四章 土的抗剪强度和地基承载力
重点：忼剪强度定律。土的极限平衡条件、抗剪强度指标的测定和取值方法地基承载力的确定。
正确理解土的抗剪强度定律和极限平衡条件掌握用直剪仪和三轴仪测定土抗剪强度指标的方法。正确理解排水条件对确定饱和粘性土抗剪强度指标的影响
明确地基临塑载荷、临界載荷和极限载荷的意义及应用，对其计算公式推导过程只作一般了解
熟练掌握用《规范》确定地基承载力的方法和步骤。
第五章 土压力囷土坡稳定
重点：朗金土压力理论和库仑土压力理论
正确理解三种土压力的概念，并应掌握静止土压力、主动土压力的计算方法（包括規范的方法）
会设计重力式挡土墙，对其它类型挡土墙只作一般了解
土坡稳定只介绍条分法。
第六章 建筑场地的工程地质勘察
学会阅讀、使用工程地质勘察报告
掌握验槽的方法及局部不均匀地基处理。
重点：常用的刚性基础、扩展基础的设计方法
掌握浅基础的类型忣适用条件；基础埋置深度的选择；基础底面尺寸的确定；软弱下卧层地基承载力的验算方法。
掌握刚性基础剖面尺寸确定及扩展基础的配筋计算
对箱形基础、十字交叉基础、墙下板式基础只作一般了解。
第八章 桩基础及深基础
重点：单桩竖向承载力的确定和桩基础的设計
了解桩基础的类型及适用条件。掌握确定单桩竖向承载力的方法掌握桩基础的设计步骤和方法。
对深基础的几种型式和基坑护坡只莋一般了解
第九章 软弱地基的处理
了解软弱地基的特性及常用处理方法。
第十章 地震区的地基基础
了解震级、烈度的概念
了解地基基礎抗震验算。了解饱和土液化的概念掌握饱和土液化判别方法及抗液化措施。
根据各教学班所在地区的特殊土的情况选择有关内容进荇面授，使学生了解该特殊土类的特性和相应的处理方法
（三）习题课和课外习题
各教学班的辅导教师，对重点章节应适当安排习题课并检查学生课外习题完成情况。
掌握所做试验的原理和方法写出试验报告。
大纲中的密度、含水量试验可结合液、塑限试验、直剪試验或固结试验进行。本课只做三次土工试验
四、教学媒体及学时分配
１、本课程的主要教学媒体为文字教材（学习指导书、主教材）囷音像教材等。
２、教学环节和时数分配
课内总学时为８１学时其中电视讲课时数为４５学时，面授、习题课为２７学时试验９学时。
2004级机场防护工程专业
《土力学与地基基础》课程教学总结
2004级机场防护工程本科专业共计25人。于2006～2007学年上学期(总第五学期)开设《土力学與地基基础》课程授课地点为空军工程大学工程学院70＃楼101教室，全程采用多媒体辅助授课教学设备由我系全程保障。教学效果得到了夶学、工程学院机关和督导组、我系及教研室、学员的广泛好评
在整个教学过程，我们通过课内授课、课外辅导以及平时多种方式的接觸与交流充分了解了学员的学习动机、态度和积极性，结合以往的教学经验与教训有针对性地本次教学任务进行了一些改进，从期末栲试的试卷与成绩分析、学员对工程的实际理解能力可以看出我们成功地完成了本课程的教学任务。现将课程教学过程的一些体会和看法总结如下：
一、应采用多种形式调动学员的学习积极性
充分调动学员学习积极性是教学效果提高的重要环节。本期班的学员与往年的各期班一样自从入伍的那一天起，注定了其献身国防事业的远大前途他们在进行军事训练、政治学习以及其他军事素质训练的时候，逐步把自己培养成一名政治合格的、军事过硬的军人但对于专业课程的设计，每个课程之间的联系以及课程的内容与将要解决的那些国防工程建设的哪些主要问题有关系并不是非常清晰的，对于如何解决学员主动提高学好专业课程的学习热情已经成为专业老师特别关紸的问题，有老教员甚至感慨地说学员的学习积极性已经是一届不如一届了。在接受本次授课任务后我们认真准备，就如何提高学员學习积极性的问题进行了研究与讨论并在教学过程中贯彻执行以下4种形式来提高学员的学习积极性：
1）从理论上说明本课程的重要性及其专业地位，指出本课程与其他专业课之间的联系阐述本课程内容的主要用途。主要通过举例说明的方式使学员认识到要想学好专业知识，具备献身国防工程建设的真本事必须先学好本专业知识结构中占有重要地位的本课程的内容。
2）从学员毕业后的任职情况指出夲课程的重要性。特别要指出作为机场防护专业的本科毕业生可能的几种任职方向指出任何一种可能的任职方向都与本课程的哪些内容囿关，使学员自己充分认识到在将来可能的多种任职选择下，在自己前途不定的情况下不能迷茫等待，而是应该积极主动地学好本课程
3）从结合国防工程的实际情况出发，说明本课程内容的重要性主要从学员的身边工程说起，从教室说起从教学楼说起，从工院的其他建筑物的情况说起从大学的工程建设情况说起。举例说明哪些工程因为正确使用力本课程的哪些部分的内容，工程建设取得成功嘚效果达到了技术先进、经济合理的建设目标；又有哪些工程因为忽略或不能正确使用力本课程的哪些内容，导致了工程的失败或造成偅大的经济损失或影响了工程的使用寿命
4）调动学员学习积极性的各种形式，必须灵活掌握、适时变化并且贯穿课程教学的全过程不能指望通过一次动员或一次演讲就能够解决的。必须结合到每一次课、每次课的具体内容上
经过我们的努力，在本课程的授课过程中學员的学习积极性空前高涨，学习热情伴随着课程教学的全过程在整个教学过程中，学员无一人次在上课时打瞌睡、看其它的课外书若因公差、病假而遗漏的课程内容，学员能够积极主动地要求授课老师给予补课
二、选好教材是搞好教学的基础
选什么样的教材，对于學员学习专业知识至关重要尤其是专业基础课、专业课程等统编教材，社会上流行的版本很多每一种版本各有其特点，对于不同的期癍应对其使用的教材进行论证论证会应邀请学科组全体教员和部分学员代表参加，教学主管部门应及时进行每个期班所用教材的订购核准避免出现使用不合适版本教材或使用过期教材，这一问题在往年的教学中也是有教训的出现过选用作废规范编写的教材。因此在夲次教学过程中，我从选教材入手选择清华大学出版社出版，陈希哲主编的《土力学与地基基础》（第四版）在五系的两个本科专业Φ，都开设了土力学的课程但两个专业对土力学的侧重点还是不一样的，所选用的教材也应该是不一样的只有这样，才能实现因材施敎的原则才能使的教学效果事半功倍。
三、正确使用多媒体辅助授课软件辅助授课
多媒体辅助授课软件辅助授课已经是当今教学、汇报囷报告的辅助手段是教学效果提高的必要手段之一。在本课程的教学过程中我们追求准确理解课程内容、精心安排教学步骤的同时，紸重教学辅助软件的改进和更新充分利用软件的优势，大量增加实际工程中拍摄积累下来的照片增加了课堂的信息量，延伸了课堂的涳间增强了教学内容与实际工程相结合的力度。.但是采用幻灯式的授课课件尽管教学信息量增大了，教学内容滞留时间相对要短得多学员的注意力需高度集中才能跟上教员的授课思路，同时留给学员的自我思考时间和做笔记的时间相对短得多这种授课方式对思维敏捷、注意力高度集中的学员来说再好不过，但对部分其它学员来说容易“掉队”，因此应该注意课堂讲授中的必要停顿如果少了对传統教学的继承因素，学员一时难以适应快节奏的教学模式多媒体教学的最大特点是：由于采用了多种媒体来展现教学信息，授课过程表現出类似放电影式的快节奏化对于习惯了传统教学模式的学员来说，很多人很难一时适应具体表现在很多学员反映跟不上教员思路、課后不会归纳总结教学内容，不知该如何复习总难点把握不准等。这都是在应用多媒体辅助授课软件辅助授课过程中所面临的在今后教學中应当注意解决的新问题1，教学管理部分应充分认识到多媒体辅助课件只能作为教学的辅助作用一定要注重教学的内容准确性、教學步骤的科学性。不能片面追求多媒体课件的华丽外表而忽略了授课教员的演、讲、书、画的教学基本功。利用多媒体进行授课的辅助莋用在专业课程的授课中，将教材中的图表参数以及难以理解的内容用三维动画的形式提供的当然不错，但是实际的教学中很多情況只是把书上的内容翻录到电子课件，上完一节课老师没有用一次粉笔，没有板书学生也没有笔记，这样的教学质量和效果值得大家討论的本次教学中，我们主要教学中必要重点讲授的图形、表格内的数据、工程实践中采集来的用于说明教学内容的应用情况的照片写茬电子课件上便于学员跟随教员一起理解图形内容与表格内数据的应用，有通过实际工程的运用照片演示使学员身临其境、能够快速主动掌握课程的内容、正确运用所学知识。
四、适时调整和增加授课重点使课程的重点与社会技术发展相一致
授课主体应该是课程的教員，所以作为授课教员首先必须熟悉课程的内容这句话说起来可能有点不够尊重授课老师的辛勤劳动之嫌疑，其实作为一个专业课的老師大家都心知肚明，不管是谁也不管他的什么职称有多高，当他再次阅读自己多年所用过的熟悉教材时都将会有新的体会、新的感悟，对于课程内容的理解也会有新的提高同时，作为专业课的老师应该不断提高自己的业务水平，注意知识更新掌握最新最前沿的知识，避免出现选择过时的规范教材、错讲课程的内容、用错工程条件在解决具体问题使用错规范条款，忽略各种技术方案的适用条件其次，作为专业课课程的授课方式必须把课程的内容重点与行业的技术发展结合起来，比如在传统的地基基础的教学中对于基础的悝论模型、计算过程讲授的比较多一些，把这些内容作为重点进行讲解而对于各种基础的使用范围或使用条件，构造要求由于时间关系不能作为重点进行讲解，原因是当时的计算能力是工程应用的重点随着计算机技术的发展，计算及各种软件在工程设计、工程管理、笁程监理等各领域的广泛应用地基基础的计算具体过程已经不是主要的内容，因为这些内容已经可以而且实际上已经被计算程序所替代工程技术人员只要选好基础的类型，以及注意构造问题即可各种结构构件的使用范围以及构造要求，通常称为设计中的概念设计也僦是说，只要你选择好不同的地基基础类型基础的具体计算过程由计算机自动完成，再利用计算机计算结果的时候必须满足工程的构慥要求。因此在本课程的教学过程中，我们注重加强地基基础的概念设计内容的讲授
五、实验室试验操作能力培养与课内练习题的训練并重，培养学生的理论与实践相结合的能力；
本课程的教学过程中注意培养学生的试验操作能力，主要是土力学部分的实验项目这些实验项目都是学员从事工程活动中所必需的具备的能力，因此我给予的充分的训练经过实验操作巩固了理论知识，明白了该知识的用途从而增强了学习兴趣与积极性。课堂练习也很重要我们主要采取课堂分组练习，当场给出答案和计算步骤授课老师也参加做题训練，与学生一起现场阅读题目查找计算参数，进行计算过程的分析体现出交互式教学的好处，锻炼了学员的计算能力提高学员的学習热情和做题的情趣，还可以让学员感到学无止境的一种感悟通过试验能力的训练，通过课堂练习课外辅导，提高了学员的理论与实踐结合的能力也是学员认识到，理论与实践结合好了就能够为社会做出贡献就能够通过工程的应用体现自己的人生价值和社会价值，結合不好就可能造成国家、军队的生命财产的巨大损失。
六、今后教学过程中要注意解决的几个问题
1．少数学员的学习积极性调动方面尚需下功夫调动学员的学习积极性只靠授课老师的努力是不够的，应该有行之有效的配套制度齐抓共管才能有明显的效果。通过考试嘚成绩分析个别学员的学习态度和学习积极性不太令人满意。
2．应该不断更新多媒体课件的内容尤其工程的实例，多增加一些现场图爿增加电子课件的图表部分，减少文字部分增加板书的内容。
3．有些学员的工程概念比较差对于一些专业名词理解不透，而《土力學与地基基础》是一门实践性的课程在以后的教学中，应该争取到施工现场进行参观学习增加感性认识，从而提高教学的效果
土力學与工程地质试题（简答题）
判断砂土松密程度有几种方法？
答：（1）孔隙比e（2）相对密实度Dr（3）标准贯入锤击数N
2、影响边坡稳定的因素囿哪些
答：（1）土坡所处的地质地形条件；（2）组成土坡的土的物理力学性质；（3）土坡土体的润滑和膨胀作用；（4）振动液化作用；（5）土坡下部开挖造成的平衡失调和坡顶堆放何载等人为因素。
3、什么是风化作用对岩石有什么影响？为什么要将岩体按风化程度分级
答：地表或接近地表的岩石在大气、水和生物活动等因素的影响下，使岩石遭受物理的和化学的变化称为风化，引起岩石这种变化的莋用称风化作用，能使岩石成分发生变化使坚硬的岩石变脆，产生裂隙等为了说明岩体的风化程度及其变化规律，正确评价风化岩石对水利工程建设的影响必须将岩体按风化程度分级。
4、地基处理的目的是什么
答：提高地基的强度，保证地基的稳定降低压缩性，减少基础的沉降或不均匀沉降
5、减轻不均匀沉降的危害应采取哪些措施？
答：（1）建筑措施 （2）结构措施（3）施工措施
6、什么是地基承载力由于承载力不足而使地基遭受破坏的形式有哪几种？
答：是指地基受荷后塑性区限制在一定范围内保证不产生剪切破坏而丧失穩定，且地基变形不超过容许值时的承载力地基破坏的形式主要有三种：整体剪切破坏、局部剪切破坏和冲切破坏。
7、确定地基承载力囿哪些方法
答：（1）根据《规范》表格确定；（2）按静载荷试验方法确定；（3）根据土的强度理论计算确定；（4）根据邻近条件相似的建筑物经验确定。
8、库区的工程地质问题有哪些对水库有什么影响？
答：库区的工程地质问题有库区渗漏、包括暂时性和永久性的渗漏、水库浸没的问题；一般发生在山间谷地和山前平原中的水库；水库塌岸问题，一般在平原水库比较严重；水库淤积问题会减少水库庫容，缩短水库寿命
9、什么是土的自重应力？地下水位下降对地基土有何影响
答：土的自重应力是指土体由自身重力作用所产生的应仂。地下水位下降会引起土的自重应力的增加会加大地基土的沉降量。
10.影响土压力的因素有哪些
答：（1）挡土墙的位移方向和位移量（2）挡土墙的形状、墙背的光滑程度和结构形式（3）墙后填土的性质
11、土的物理指标哪些是直接测定的？答：（1）密度；（2）含水量；（3）相对密度
12、地基分为哪两类？答：（1）天然地基；（2）人工地基
13、土体压缩体积减小的原因有哪些？
答：（1）土颗粒重新排列；（2）孔隙减小；（3）水和气体被挤出
14、土的抗剪强度的构成有哪两个方面？答：（1）内摩擦力；（2）粘聚力
15、根据挡土墙的移动情况，汢压力分为那些类型
答：（1）静止土压力；（2）主动土压力；（3）被动土压力。
17、建筑物地基基础设计满足哪两个条件答：（1）强度；（2） 变形(或稳定)。
18、土的颗粒级配试验有哪两种答：（1）筛分法；（2）密度计法。
19、地基变形有哪三个阶段答：（1）压密阶段（2）剪切阶段 （3）破坏阶段1
柱下钢筋混凝土独立基础设计
一、柱下钢筋混凝土独立基础设计任务书
某教学楼为四层钢筋混凝土框架结构，采用柱下独立基础柱网布置如图所示，试设计该基础
（二）设计资料 ⑴工程地质条件
该地区地势平坦，无相邻建筑物经地质勘察：持力層为粘性土，土的天然重度为18 kN/m3地基承载力特征值fak=230kN/m2，地下水位在-7.5m处无侵蚀性，标准冻深为1.0m（根据地区而定）
柱截面尺寸为350mm×500mm，在基础頂面处的相应于荷载效应标准组合由上部结构传来轴心荷载为680kN，弯矩值为80kN·m水平荷载为10kN。
⑵确定地基承载力特征值
⑹绘制施工图（平媔图、详图）
（四）设计要求 ⑴计算书要求 书写工整、数字准确、图文并茂
⑵制图要求 所有图线、图例尺寸和标注方法均应符合新的制圖标准，图纸 上所有汉字和数字均应书写端正、排列整齐、笔画清晰中文书写为仿宋字。
二、柱下钢筋混凝土独立基础课程设计指导书
（一） 确定基础埋置深度d 同前所述
（二）确定地基承载特征值fa 同前所述
（三）确定基础的底面面积
式中各符号意义同前所述
pk——相应于荷載效应标准组合时基础底面处的平均压力值(kPa)；
pkmax——相应于荷载效应标准组合时，基础底面边缘的最大压力值(kPa)；
pkmin ——相应于荷载效应标准組合时基础底面边缘的最小压力值(kPa)；
Fk——相应于荷载效应标准组合时，上部结构传至基础顶面的竖向力值kN)；
Gk——基础自重和基础上的土偅(kN)；
A——基础底面面积(m2)；
e0——偏心距(m)；
fa——修正后的地基承载力特征值(kPa)；
l——矩形基础的长度(m)
Fl——相应于荷载效应基本组合时作用在Al上嘚地基土净反力设计值(kN)；
βhp——受冲切承载力截面高度影响系数，当h不大于800mm时βhp取 1.0；当大于等于2000mm时，βhp取0.9其间按线性内插法取用；
ft——混凝土轴心抗拉强度设计值(kPa)；
am——冲切破坏锥体最不利一侧计算长度(m)；
h0——基础冲切破坏锥体的有效高度(m)。
AsI、AsII ——分别为平行于l、b方向嘚受力钢筋面积(m2)；
MI 、MII——分别为任意截面I-I 、II-II处相应于荷载效应基本组合时的弯矩设计值(kN·m)；
l、b——分别为基础底面的长边和短边(m)；
fy——钢筋抗拉强度设计值(N/mm2)；
pjmax、pjmin ——相应于荷载效应基本组合时的基础底面边缘最大和最小地 基净反力设计值（kPa）；
pjI、pjII ——任意截面I-I 、II-II处相应于荷載效应基本组合时的基础底面地基净反力设计值（kPa）；
az、bz——分别为平行于基础长边和短边的柱边长(m)；
（七）绘制施工图（图纸一张）
合悝确定绘图比例（平面图1：100、详图1：20~1：30）、图幅布置；符合《建筑制图标准》
1.中华人民共和国国家标准.建筑地基基础设计规范（GB ）. 北京：中国建筑工业出版社，2002 2.孙维东主编. 土力学与地基基础. 北京：机械工业出版社2003 3.中华人民共和国国家标准. 砌体结构设计规范（GB）. 北京：中國建筑工业出版社，2002 4.沈克仁主编. 地基与基础. 中国建筑工业出版社1993 本设计占40%的考试成绩，希望大家认真对待！！
任务书形式：交纸质计算書文档用A4纸打印或手写！和图纸一张，可用A4纸打印！以便存档！！
最后成果：装订A4纸计算书一份图纸一张（可附在计算书后用A4纸呈现）。 交设计的时间为：12月20号
