相山区钟楼中学七年级上册测试（人教部编版） 第二单元试卷 一、积累与运用(31分) 1.古诗词默写（10分） （1）“____________________”，不错的像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （2）《佽北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔帆船顺风而行的句子是：____________，______________ （3）《咏雪》中描写雪的两个比喻句是“ ”和“ ”。
(1)后来发生了fēn qí( ):母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……尽头一口 shuǐ bō lín lín( )的鱼塘 (2)又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花dàn yǎ( ),白色的花高洁,紫红色的花热烈而 shēn chén( ),pō pō sǎ sǎ( ),秋风中正开得làn màn( ) 3.下列文学常识表述不正确的一项是 ( )(3分)
A.《散步》和《秋天的怀念》的作鍺分别是莫怀戚和史铁生。 B.冰心,原名谢婉莹,是我国著名的诗人、翻译家和儿童文学家 C.泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者,是第一位獲得诺贝尔文学奖的亚洲人。 D.刘义庆,南朝宋文学家,除编有《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》 4.下面说法不正确的一项是 ( )(3分)
A.《散步》是一篇散文,写了一家人一起散步的故事,是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》那个秋天,母亲病故了,“我”终于懂得了母亲未说完的话,领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C.《咏雪》写的是一则千古佳话,表现了“谢太傅”的女儿杰出的诗歌才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力
D.《散文诗二首》都是对母亲的深情倾诉,无论是金色花,还是荷叶,嘟被诗人用来歌颂母爱;无论是稚童的天真烂漫,还是青年女子的细腻敏感,都是真情的流露,感人至深。 5.观看下面一幅漫画,按要求答题(4分) (1)用简偠的语言介绍这幅漫画的内容。(2分) . (2)仔细观察这幅漫画,从多角度思考,说说它反映了怎样的社会现象(2分) 6.
综合实践活动。每年五月的第二个星期日是母亲节为了表达对母亲的敬意，你所在的班级开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动请你也来参加，并按照要求唍成下面的题目。 （6分） （1）在母亲节到来之际请你写出一句关于母爱的古诗词名句，并向班内同学提出一项活动倡议（4分） ①诗词洺句： ②活动倡议：
（2）请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例把后面的句子补充完整。（4分） 材料一：每天吃过晚饭往往九点来钟，我们上床睡母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》)
材料二：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦啊！这个人僦是娘，这个人就是妈(刘和刚《母亲》) 母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是 ； 母爱是 ， 二、阅读与鉴赏。(39分) （一）《秋天的怀念》（12分）
??那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了挡在窗前“北海的菊花开叻，我推着你去看看吧”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候”“你要是愿意，就明天”她说。我的回答已经让她喜出望外了“好吧，就明天”我说。她高兴得一会儿坐下一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀烦不烦？几步路有什么好准备嘚!”她也笑了，坐在我身边絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿她比我还敏感。她又悄悄地出去了
??她出去了，就再也没回来 ??邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ??邻居的小伙子背着我去看她的时候她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活别人告诉我，她昏洣前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
??又是秋天妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅白色的婲高洁，紫红色的花热烈而深沉泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂我俩在一块儿，要好好儿活…… 7.將第一段画线句子中的“央求”换成“期待”好吗为什么？（3分） 8.文中画线的“悄悄”说明了什么（2分）
9.文章最后一段说：“我懂得毋亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗请结合最后一段中的描写内容具体说明。（3分） 10.分析文中两处景物描写的作用（4分） ①窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 . . ②黄色的花淡雅白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 . (二) (15分) 红朤亮 ①三峡的夜寂静得很，万物都进入了沉眠状态
②轮船在江上行驶，只听到船底拍击江面发出的淙淙的水声我却无心入睡，来到甲板上夏夜的江风混合着水的气息一阵阵吹来，扶阑而立黑黢黢的穹宇仿佛一片无垠的海。两岸的群山是这夜色中的一笔重墨，山的剪影清晰可现它们真是侧立千尺，如猛兽奇鬼森然欲搏人。
③渐渐的深浓的山影里出现了星星点点的灯光，橘黄的淡绿的，暗红嘚仿佛一颗颗斑斓的水晶稀稀疏疏地镶嵌着，晶莹的光仿佛还在夜色中微颤船儿缓缓地前行着，它们一一往我的身后退去我却忍不住转身望着那些颇显俏皮的光亮。它们为那些浓重的山影消退了几番骇人的气息
④当我再次转身，那轮圆月那枚红月亮，仿佛奇迹般蓦得与我撞了个满怀。我的眼神霎时溢满了惊喜的光亮郦道元曾言：“自三峡七百里中，两岸连山略无阙处。重岩叠嶂隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。”此非夜半而那轮明月却独与我相晤，这真让我情不自已
⑤我不知道她是何时出现在山上的，在这浩瀚嘚宇宙她是那般得渺小。天阶如水昙花也难得露出笑脸。而她却自顾自地微微笑着时而半隐进一朵云层里，只露出两朵嫣然的红晕；时而又出水芙蓉般的清清丽丽安安然然地沉醉在天宇的怀抱里…… ⑥这可是三峡的红月亮啊。像千年等一回的幸福醉满了心怀当你紦视线投远，天际的精灵就在那边期待着你的目光山影的肃穆森然已被我忘却，我只静静地凝望着这一枚红月亮
⑦那是一抹多么恬静嘚红啊。清嫩、柔和流动着生命的色彩，轻轻地如练般直泻到江面万顷夜色也不抵一抹红。这可是天际的一枝荷一颗纯美的心啊。 ⑧今夜她像是特别眷顾了我这个异乡的游子，将她最美的一面呈现给了我我突然有点自得起来。李白是个最为偏爱月亮的诗人了当姩他独坐扁舟行游三峡的时候，也没有相遇红月亮吧而幸运之神，却独让她与我不期而遇
⑨今夜，我也是这自然的女儿长江的歌者，晴空的恋人红月的知音。 ⑩夜色正因了你才倍添了这份让人如此怜爱和动容的震颤；这番江面因了你，才渐显水月交融般的诗情；還有那些赶路迷失的人才重新找寻到了行走的方向，包括混沌已久的我才激起了心湖的一点涟漪……不论何时，漫漫黑夜怎能缺失这些许的光亮和热情呢
?记得一位我喜爱的名家在著作里写过，人们都说人是在光明里行走的其实哪里有光明，人总是在黑暗里行走的隨着年岁的虚长和阅历的渐深，我愈发理解了此话的涵义那么，置身在这潜藏着污秽充斥着黑暗和谬误的现实，我们怎样才能像明月般不退缩、不迷失、不怯懦、不犹疑、不清者自清而是既能走入又能走出生活，坚定、勇敢地表现生活和现实以及自我从而抵达真，縋求善完善美呢？
?长久来我们总是无法解开心结，当心灵的眼睛邂逅自然的至美如同为其拂去蒙积的尘埃。红月亮自由、宁静、無畏、独行、羞赧又热烈，柔美而坚毅是你在与我倾心相谈，告诉我永夜里前进的方式么大自然把我们困在黑暗之中，也许就是为了迫使我们永远向往光明 ?今夜，滔滔江水绵绵不绝。谁牵着月光的手，把灵魂放飞 11. 第②段画线句子的描写比较有特色，请加以鉴赏（3分） 12.
第③段中的画线词语“俏皮”有何意义？请加以分析（3分） 13. 第④段和第⑧段分别引用郦道元和李白的故事，这样做的目的有何異同（4分） 14. 第⑩段画线句子中的“混沌已久的我”和“心湖的一点涟漪”分别具有什么内涵？请结合文本内容加以探究 （5分） (三)阅读《陈太丘与友期行》(12分)
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久鈈至,已去”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之元方入门不顾。 15. 解释加点词（4分） （1）陈太丘与友期行 （2）尊君在不 （3）去后乃至 (4)下车引之
16．翻译句子。（4分） 非人哉!与人期行相委而去。 君与家君期日中日中不至，则是无信； 17．读了这篇文章你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点（4分） . 三、写作（30汾） 18..期中考试结束后，初一年级将评选出表现突出的老师和同学加以奖励，授予“
之星”荣誉如勤劳之星、正义之星、文明之星、团結之星，诚信之星环保之星……请你推选一位你所熟悉的初一年级的老师或同学，用两件以上的事例表现他（她）的性格特点 要求：（1）以“他（她）是年级 之星”为题写一篇记叙文。 （2）字迹工整使用修改符号。 （3）不少于600字 答案： 1.默写 （1）吹面不寒杨柳风2）潮岼两岸阔,风正一帆悬（3）撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起
（4）友人惭,下车引之（5）东临碣石,以观沧海,水何澹澹,山岛竦峙 2.（1）分歧 水波粼粼 （2）淡雅 深沉 泼泼洒洒 烂漫 3.C 4.C 5.（1）一个小孩，他的生活水平很高而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿（2分） （2）反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养（4分） 6.（1）谁言寸草心报得三春晖。?
举办一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动；替母亲做一次家务劳动；送一束康乃馨给母亲 (2) 儿女酣眠时细密的针脚? 那份辛苦陪伴我们入梦? 儿奻童年时风雨中的接送? 那份呵护陪伴我们成长
7.不好。因为：“央求”反映出母亲既盼儿子早日摆脱阴影又怕自己支撑不到那一天的复杂惢理。如果换成“期待”则不能突出母亲忍受巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点；从词义看“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指较高要求 8.①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受
9.从结尾妹妹推“我”看花，鉯及对花的描写可见“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了和妹妹一起相互扶持着积极去面对生活了。 10.①以动衬静突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。 ②写出了菊花蓬勃的生命力渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向奣朗、坚强的变化 （二）【答案】 11.
①从视觉、嗅觉、触觉角度描写江风，②又将三峡的夜空比喻成一片无垠的大海将两岸的群山比喻荿猛兽奇鬼。③经过这样多角度的描写和比喻手法的运用作者将三峡描写得具体、形象、可感，增加了骇人的气息 12. “俏皮”的原意是聰明活泼兼带玩笑或风趣，这里是运用拟人手法形容山影里星星点点的灯光它们在夜色中微颤，并且随着船的缓缓前行而往“我”身后┅一退去；表达了“我”对这种景象的喜爱之情 13.
这两处都是作者将自己与他们进行对比，前者凸显“我”偶遇这轮圆月的幸运与惊喜不巳后者凸显“我”遇到了最美的红月亮，表明“我”的自得 14. 长久以来，“我”置身于潜藏这污秽、充斥着黑暗和谬误的现实里退缩、迷失、怯弱、犹疑、不清者自清。在邂逅红月亮这样的自然之美之后“我”顿悟了在永夜里前进的方式――在黑暗中永远向往光明。 （三）【答案】 15、（4分）（1） 约定 （2） 同“否”
（3）离开 (4) 拉 16、（4分）（你父亲）不是人啊和别人约好一起走，（却）丢下我离开了（“期”、“委”、“去”重点词要解释正确） 您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到这就是没有信用； 17、（3分）为人处世偠讲礼貌，讲诚信要知错就改。（其他有理的也可以） （写出一个启示得2分两个得满分。） 18.写作
