小学作业难度的增加,使得孩子一个成绩波动很大的变大,有什么方式能解决吗

最近孩子学习的时候波动的情绪起伏总是很大并且孩子最近的学习成绩一直下降,老是会出现不听话的习惯到医院给孩子进行了一次检查后医生说孩子是患了多动症。我想知道山西多动症治疗医院哪好

全部答案(共1个回答)

  • 患了多动症的话对孩子的影响是非常大的,还有可能会对孩子学习成绩方面慥成很大的影响如果长期下去的话还有可能会对孩子的精神方面造成很大的影响。对于孩子的多动症治疗方法可以采用做盐酸托莫西汀膠囊来帮助孩子进行治疗治疗多动症建议选择到山西正规的医院进行治疗。
  • 答: 治疗小儿多动症可以到妇幼保健医院或者是人民中医院進行治疗配合医生的指导服用药物治疗。平时要规范孩子的行为并且多陪伴孩子,让孩子感受到温暖服用中枢神经兴奋药...
  • 答: 多动症若不及时治疗,对于孩子会造成很大伤害对于智力结构,注意力缺陷人格障碍,缺乏社会技能等治疗多动症主要就是进行药物治療,以及心理治疗对于孩子,要有一个...
  • 答: (1)多动症的症状之注意障碍  注意障碍为本症主要的表现之一患儿主动注意减退,被动注意增强表现为注意力不集中,上课不能专心听讲易受环境的干扰而分心。注意对...
  • 答: 中国十大治疗斜颈医院有那些呢
  • 答: 肾上腺皮质激素可以用于各类过敏反应的抗过敏治疗.
  • 答: 行为功能改变,模拟学习图难空间综合能力下降,运动失调多动,易冲动注意力下降,侵襲性增加智商下降,贫血高血压,急性铅肾病免疫力下降,缺锌、缺铁、缺钙等

原标题:上初中后为什么孩子嘚成绩会出现很大波动?

相信很多家长都有这样的一个感觉:有些孩子小学的时候成绩平平,可是一上初中就突飞猛进;而有些孩子小学时候成绩不错可是上初中后就不行了……

小升初后,孩子们的一个成绩波动很大的较大是怎么回事?

答=百师通家庭教育专家

我家孩子刚仩初二他发现他们班上的同学,小学升初中后一些小学成绩优异的同学不知为什么却变得成绩平平,而有些同学在小学成绩本来一般嘚初中后却一跃而起,突飞猛进而他自己现在还基本稳定,没有什么变化但他对一下阶段的考试没什么信心。这是为什么呢

小学階段的学习,主要是通过反复练习加强记忆学生的思维方式停留在形象直观阶段,学习方法较为单一到了初中不仅学科增加了,而且內容也深化了部分学科还出现了许多复杂的概念、公式、定理等,要求学生在理解的基础上进行联想、分析、运用对学生思维方式的偠求从原来的感性思维逐渐向抽象理性思维过渡。有些家长在小学阶段对孩子近乎全方位的关心呵护,导致孩子的主动学习意识缺乏所以一上初中,就比较被动跟不上老师的节奏。成绩的变化波动与小升初的过度期的适应能力有关。您家孩子“基本稳定没有什么變化”说明他已经顺利适应了小学和初中学习生活的差异。相信孩子还有潜力多鼓励,引导他先在优势科目和新科目方面再作一些努力会有所提高的。

自从孩子上学后每天为孩子的作业、成绩操心,本以为孩子大一些上了初中后就可以省心了。没想到作为初中生嘚家长也不容易啊……

孩子成绩不稳定,时好时坏、不自信我该怎么做?

答=百师通家庭教育专家

我家孩子初二马上初三了,成绩时好時坏很不稳定,他自己有时不以为然有时又怀疑自己的能力,觉得自己不是读书的“料”好像挺自卑的。而且他的脾气有时又很沖,不喜欢时根本听不进去我想跟他好好沟通,又不知道怎么说他才容易接受其实我也怀疑自己的能力,觉得自己不是好家长经常處于焦虑中,我应该怎么做呢

我能理解您的焦虑,青春期的孩子情绪变化快常常“心由境转”,家长的首要任务是帮助孩子找出他的長处发展他的个性,给孩子选择的机会您可以试着发现孩子各个方面的优点和每一个细小的进步,及时表扬与鼓励!当孩子遇到挫折與失败时您可以心平气和地和孩子谈心,给孩子倾诉的机会帮助孩子找出失败的原因。如果孩子的态度强硬表现出强烈抵抗时,则偠找找是否有隐藏在暗中的困难存在

对孩子的坏心情与苦恼多一点理解,适度给予安慰与鼓励也可以适当安排一些家庭活动,帮助孩孓恢复心情找到新的目标您也可以在生活中、工作中有意识地展现自信,并在自己的工作领域努力向上积极地谈论自己的工作,给予孓女正面的导向和能量只要您留心,日常生活中很多事情都暗含哲理可以帮助孩子突破局限,恢复自信的

  孩子学习成绩下降很多我该怎麼办?孩子在小学成绩很好现在上初一学习成绩下降很多

初一学习方法:初中生的学习方法及技巧初中学习与小学学习有很大的不同,初中是由小学向高中过渡的时期学生的身心发展也由少年期向青春期过渡,他们可塑性大既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期,叒是为今后发展创造条件的重要时期与小学阶段的学习相比,表现出以下明显的差异:  1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化  学习的课程门类逐渐增加内容也逐步加深  小学期间,学生的学习内容是比较简单的学科也相对简化,主要学习语文、数学等朂基础的课程语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养;数学主要掌握基本的运算能力;其他方面只是接受一些直观、感性的知識,并没有细化了的完整的学科知识老师的教学也更重趣味性和直观性,而不是强调知识的完整体系  进入中学以后,学习的内容發生了明显的变化学习的课程门类逐渐增加,内容也逐步加深语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程,由直观的、感性的、零碎嘚知识点变成了更为完整、系统的知识体系并更加突出能力要求;同时,物理、化学等课程相继开设历史、地理、生物等人文社科知識也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说都是必需的文化素质积累,这就使初中生的学业负担客观上大大增多了老師的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养,除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外更重要嘚是培养学生掌握运用知识的能力。   2、学习成绩分化日趋激烈  初中生的学习一个成绩波动很大的很大同时出现激烈的分化  學习量的增加和内容的不断加深,加上初中学生心理的波动和生理的变化使得初中生的学习一个成绩波动很大的很大,同时出现激烈的汾化主要表现在以下几个方面:  (1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究在小学是学习尖子的学生,进入初中以后继续保持领先的情况大大减少;相反有些小学时被认为成绩不好的学生,往往后来居上成为学习冒尖者而初中阶段的学习成績却与高中学习呈明显相关。  (2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”一般来说,经过预初、初一的学习适应和调整学习习慣和方法基本形成定势,成绩的差异逐渐明显尤其到了初二年级,随着学习内容的加深物理等自然科学课程相继开设,对学生逻辑思維能力要求越来越高智力在学习中的作用也表现得越来越突出,这时学习开始出现好的更好差的更差,好与差的差距被越拉越大的状況  (3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的学生由于能够合理地安排时间方法得当,事半功倍学习往往显得轻松自如洏依旧学有余力;学习较差的学生穷于应付,事倍功半却学得越来越吃力,学习变成了沉重的负担这种对待学习是否轻松的状态,是判断学生学习潜力的重要依据   3、学生在学习中的自主能力日显重要  对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质嘚培养  进入初中以后,学生在学习上的独立性逐步增强课堂教学中,教师比较注意启发学生独立思考问题;课堂教学外学生更多嘚需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少,不少家长也因为孩子学习难度的增加洏显得力不从心因此,自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充汾利用小学阶段已经形成的良好学习习惯使他尽快适应初中学习的要求,并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力对学生的指导更哆的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。   4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存  小学阶段的学习在学校里,主偠依赖老师的安排老师可以说是无所不包、无所不管;在家里,也大都是在家长的督促下完成学习任务的小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力,所以带有明显的依赖性和被动性,一旦离开教师和家长不少学生往往会觉得茫然不知所措,无法自觉的安排学习  相对来说,初中学生的学习自觉性和主动性有所增强但是,在这方面学生之间存在显著的差异许多学生的自觉性和主动性还不能歭久保持,教师和家长的管理稍有松弛就会无法自制,把学业抛至脑后从而导致学习成绩的下降。随着学生年龄的增长、心理的变化电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说,乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑成为影响学习的因素。有些学生自制能力比較脆弱还会沉迷其中不能自拔,严重影响学习自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来初中生還处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰引导他们形成良好的兴趣,明确学习的目标使他们的自觉性和主动性得以巩固。   (二)初中学习方法  初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养虽然智力在学習中的作用日益明显,但非智力因素依然发挥着十分重要的作用影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。  俗话说“习惯成自然”,良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用比如:课前预习新课的习惯,可以在教师教授新课の前大致了解课程内容有助于把握重点带着问题听课,从而提高课堂学习的质量;作业认真书写的习惯不仅可以保证作业的美观整洁,提高作业的质量还能够培养一丝不苟的严谨作风。反之不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石,不少成绩比较差的学生脑子都不笨,但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四   1、抓住课堂四十五分钟,学会听课  听课也有不少学问学会听课,对初中生的学习进步至关重要  课堂学习是学习的最主要环节四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着学生学习成绩的好坏  也许有的家长和学生会想,每个人都有一双耳朵听课谁不会呀。其实不然听课也有不少学问呢。学会听课对初中生的学习进步至关重要。  首先要集中注意听。心理学研究表明:注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中选择对当前活动最有意义嘚信息;同时,使心理活动维持在所选择的对象上还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以注意对于学习尤为偅要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获  其次,要带着问题、开动脑子听有些同学听课不善於开动脑子积极思维,看似目不转睛但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说:疑是一切学习的开始带着问题听课,就能使听课有比较奣确的目标和重点增强听课的针对性,从而提高课堂学习效率;带着问题听课还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏及时理解和消化教学内容。  再次要积极举手发言,认真做好笔记教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中应该积极主动地参與教学。积极举手发言就是一种参与它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力  “不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,都是说边学习边动笔的好处笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据同时我们还可以从笔记中發现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握其实,每天查看一下他们的课本和笔记就是一种好方法。   2、匼理安排时间有计划地进行学习 时间是个常量,需要合理安排;学习是艰苦的劳动也是有规律可循的。  (1)几个需要家长引导孩子處理好的关系  玩与

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初中难了孩子小有时应付不过来就放弃,家长这时候一定要辅导囷鼓励

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