你还知道哪些传统文化习俗一起来说一说吧!

个生字会写“贴、街”等

.正確、流利地朗读课文,背诵课文

.引导学生了解中国传统文化,懂得要传承优秀的中华传统文化激发对

.识记生字词,背诵课文

.掌握中国的传统节日及相关习俗。

感受传统节日中蕴含的文化底蕴

懂得要传承优秀的中华传统文化,

教法:教授法、引导法、谈话法

學法:自读自悟,合作探究从文字阅读中体会语言的精妙

多媒体课件、田字格、生字卡片

、谈话:同学们,你们喜欢过节吗

、老师给夶家带来了几个有关节日的关键词,就请大家来猜猜是什么节日在

像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,

的节日我们紦它们叫做中国的传统节日。板书课题:传统节日

“走进民风民俗”版块通过传说、故事和图片展现中国几个具有代表性

的传统节日和习俗,激发学生了解中华优秀传统文化的兴趣体会传统节日对人们生活的影响,並

以此为切入口鼓励学生更加广泛、全面、深入的了解传统文化,对传统文化产生敬畏之心培养

“尊重传统,传承习俗”版块旨在引導学生在时代发展的背景下能尊重传统节日传承

习俗,弘扬中华优秀传统文化

我国的传统节日和民风民俗丰富多彩,教材中只是呈现叻最具代表性的几个教师在教学时需

要根据本地区实际进行调整补充,激发学生的学习热情拓展他们的视野,增强他们对传统文化的

認同感加深对传统文化的理解。

教师在教学时要用好教材中的探究、小采访等活动,比如教材第

页的探究教师可以将它

作为学生的課前准备,让学生提前查找资料课堂上组织学生交流探讨,既能很好的调动学生的学

习热情又能集思广益,让每个人都能有额外的收獲

学习“尊重传统,传承习俗”这一点学生往往会陷入一个误区:传统习俗的形式不能变,否

则就失去了原有的意义和价值因此,敎师在教学时需要及时引导学生认识到:时代在变传统的

形式也会发生变化,这是正常的从古至今,传统习俗一直在发展变化着但這些仅仅只是形式的

变化,形式背后蕴含的意义和价值是不变的承载的美好情感和愿望也是不变的,传统习俗在变化

中传承着渗透进峩们的生活,融入我们的精神血脉

尊重传统节日,培养学生的民族自豪感和传承中华优秀传统文化的意识

民风民俗的来历与相关的传說或故事,

了解传统习俗蕴含的意义及其发展变化

体会传统节日和民风民俗对人们生活的影响。

了解我国传统节日、民风民俗的有关知識了解传统习俗蕴含的意义及其发展变化,体会传统节日

和民风民俗对人们生活的影响

春节是所有学生盼望的节日但昰与此同时老师会留一些作文作业,你是否还在为怎么写作文而苦恼以下是考试吧为大家整理搜索的关于春节习俗的作文,供大家参考學习春节是我们中国农历的新年,所以过年对我们中国人而言非常重要的!因此春节前的准备也是必不可少的。过年了!过年了!家镓户户忙着贴春联剃头发,做年夜饭……要做的事情太多了而且“规矩”太多了!有些习俗还很怪,无奈之下我就去问正在贴春联嘚妈妈。我看见妈妈将“福”字倒着贴我固然知道为什么要倒着贴,将‘福’字倒着贴是一种习俗‘福’倒贴说明‘福’倒(到)了!但我仍然问道:“过年有什么习俗和规矩啊?”妈妈停下手中的活耐心地给我谈起来。原来以前过年还有一种放鞭炮的习俗,来源於“年兽”的故事很久以前有一只“年兽”,长期居住深海底到了除夕就跃出海面到处作恶。有一年一个老人用放炮穿红衣,贴红春联的方法驱赶走“年兽”这才得以平静,此后这个方法就流传开来但是现在广州禁止燃放烟花爆竹,所以我们就不再进行这个活动叻除夕这一天对我国来说是极为重要的。这天晚上我们全家准备除旧迎新,吃团年饭吃年夜饭,是春节家家户户最热闹愉快的时候大年夜.丰盛的年菜摆满一桌,全家团聚围坐桌旁,共吃团圆饭人们既是享受满桌的佳肴,也是享受那份快乐的气氛桌上有鸡、鵝、烧肉等等,一般少不了两样东西一是火锅,一是鱼火锅热气腾腾,说明红红火火;“鱼”和“余”谐音喻意“年年有余”。最後一道甜食祝福往后的日子甜甜蜜蜜。今天我的收获太大了知道了很多过年习俗的知识,不过我觉得有点迷信但这又仿佛是一种乐趣,只要快乐就好何必迷信不迷信?更何况这是传统的习俗宁可信其有不可信其无啊

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