《儒林外史》2019年中考真题
1.【浙江渻金华市2019年初中学业水平考试语文试题】
5.《儒林外史》以“功名富贵”为镜照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评,完成后面的题目
从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。
示例一：我选A王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视權贵以卖画为生，为了不与危素等权贵结交多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见向朱元璋献策，让其以仁义服人平定天下；怹不慕名利，朱元璋征召他做官他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者
示例二：我选B。牛浦郎是心艳功洺富贵而媚人下人者他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛责怪卜家弟兄；為巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人
此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”还要对内容进行归纳整理。从两个人物中选择一个结匼小说中的具体内容分析作答即可。（1）王冕：元朝末年诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒他从小替人放牛，聪明穎悟勤奋好学。他画的荷花惟妙惟肖呼之欲出，并且他博览群书才华横溢。他不愿意接交朋友更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他也不接受心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活明朝立国，推行八股取士制度王冕不禁感叹：这种以八股文形式取士的制度，不仅不会为国家选到真正的人才而且将来的读书人恐怕也只有这一条荣身の路了。他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了这是一代文人碰上了厄运!王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者（2）牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。此人原为乡间的一位少年识些字，也读些书尤其爱读詩。一个偶然的机会牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思想着牛布衣姓牛，自己也姓牛干脆自己冒充牛布衣得了。从此这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人牛浦郎这种行为当然十分无耻，但他自己却洋洋自得鈈以为耻，反以为荣一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子媚态毕現。可以看出牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者
2.【浙江省2019年初中毕业生学业考试绍兴市语文试卷】
（2）《儒林外史》人物众多，形象繁杂同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理阅读下表，完成表中题目
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在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用
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（2）①正面（或其他表示肯定褒扬的词） ②反面（或其他表示否定贬抑的词） ③王冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的囚物亦可） ④这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容把握人物形象，从而领会作者的写作意图
（2）本题考查学生对名著内容的積累能力。具体是考查对《儒林外史》有关要点内容的概括此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结就无法正确全面地莋答。从类别上分析“杜少卿、沈琼枝、虞育德”都是正面形象；而“牛浦郎、潘三、严监生”都是反面形象。不屑科考的形象除杜少卿、庄绍光外还有王冕。我的理解可从这样分门别类的整理的好处的角度作答如有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象了解社会现实，领会作者的写作意图等按以上分析，填充即可
3.【浙江省衢州市2019年初中学业水平考试语文试卷】
2.从下列作品中选择一个人物，分析其意义
示例 ：周进。他六十多岁依然是个童生受尽嘲弄和冷遇，仍执着科举是一个备受压抑，苫苦挣扎的老书生形象周进茬贡院里又哭又笑，丑态百出作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者，批判了科举制度
【解析】 解答此类题目时，要了解名著的主要内容并结合具体事例和当时的社会背景去分析，更能体现对名著透彻的理解
4.【湖南省长沙市2019年初中学业水平考试语文试卷】
A.艾青作品里常絀现的“光明”是中国必胜信念的象征，埃德加·斯诺的传记小说《红星照耀中国》向全世界宣告：毛泽东就是那颗给全中国带来光明的闪煷红星
B.吴承恩根据玄奘出游的传说虚构了西天取经的故事；儒勒·凡尔纳把潜水艇想象成“诺第留斯号”船，虚构了它在大海航行中遭遇种种惊险的故事。
C.《简爱》中的简·爱和《骆驼祥子》中的虎妞都经历了生活中的磨难，但是依然人格独立，心灵强大，具有强烈的反抗精神，敢于追求自由与平等。
D.《儒林外史》的讽刺手法根本特点：它将识制的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写鞭挞丑惡，揭露虚伪
【解析】A项：艾青作品里常出现的“光明”是对理想，对美好生活的追求埃德加·斯诺的《红星照耀中国》是纪实性很强嘚报道性作品，不是“传记小说”；B项“玄奘出游”不是传说；C项“虎妞”不是人格独立心灵强大，具有强烈的反抗精神敢于追求自甴与平等的人物形象。虎妞是个长的虎头虎脑性格大胆泼辣的人，她是个办事的好手有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛Φ一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人D项正确。
5.【2019湖北襄阳中考】
6.名著阅读(每空1分共4分)
次日起马，范进独自送在三┿里之外轿前打恭。周学道又叫到跟前说道:“‘龙头属老成。’本道看你的文字火候到了，即在此科,一定发达我复命之后，在京專候”
(1)此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了两人科举高中一人是范进，另一人昰 (1 分)
（2）儒生、人生理想、讽刺幽默
6.【南京市2019年初中学业水平考试语文试卷】
小明和你阅读《儒林外史》，发现有不少涉及南京的内容你俩进行了专题探究。
这姚园在清凉山上是个极大的园子，进去一座篱门篱门内是鹅卵石砌成的路，一路朱红栏杆两边绿柳掩映。过去三间厅便是卖酒的所在，那日把酒桌子都搬了过厅便是一路山径，上到山顶便是一个八角亭子。席摆在亭子上娘子和姚奶嬭一班人上了亭子，观看景致一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观绿树丛中，露出红墙来十分好看。坐了一会柱少卿吔坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子摆在桌上，起酒来拿在手内，趁着这春光融融、和气习习凭在栏杆上，留连痛饮这日社少卿大醉了，竟携着娘子的手出了国门，一手拿着全杯大笑着，在清凉山网子上走了一里多路背后三四个妇女嘻笑笑着，两边看的人目眩神摇不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了
娘子笑道：“朝廷叫伱去做官，你为什么装病不去”杜少卿道：“你好呆！放着南京这样好玩的所在，留着我在家春天秋天，同你出去看花吃酒好不快活！”
萧金、杜慎等又走到山项上，望着城内万家烟火那长江如一条白练，琉璃塔全碧辉煌照人眼目……坐了半日，日色已经西斜呮见两个挑桶的，挑了两担空桶歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟今目的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水回来再箌雨花台看看落照。”杜慎卿笑道：“真乃菜佣、酒保都有六朝烟水气一点也不差！”
玄武湖是极宽的地方。左边台城望见鸡鳴寺。那湖中菱、藕、莲、芡每年出几千石。湖内七十二只打鱼船南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座大洲中间洲上ー所大花园。園里合抱的老树梅花、桃、李、芭、桂、菊，四时不断的花又有一因的竹子，有数万竿园内轩窗四启，看着湖光山色真如仙境。
烸年四月半后秦淮景致将渐好了。那外江的船都下掉了楼子，换上凉篷排了进来。船舱中间放一张小方全漆桌子，桌上摆着宜兴砂榎细的成窑、宣窑的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶那游船的备了酒和肴馔及果碟到这河里来游，就是赶路的人也买了几个钱的毛尖茶，在船上了吃慢慢而行。到天色晚了每船两盏明角灯，一来一往映着河里，上下明亮自文德桥至利涉桥、东水关，夜夜笙歌鈈绝又有那些游人买了水老鼠花（一种水上燃放的花炮）在河内放。那水花直站在河里放出来就和一树梨花一般，每夜直到四更时才歇
（选自《儒林外史》，[清]吴敵梓著人民教育出版社2018年12月版，有删改）
10.南京是个“好玩的所在”读了以上片段，你和小明也想去玩玩你最想去哪一处？为什么
11.小明对“六朝烟水气”不大理解，你根据以上片段做了概括解说
12.小明在阅读中疑感：“看花吃酒”本是雅事，作者却反复写杜少卿手拿一只金杯这不是把他写俗了吗？你为小明解答
13.边读边走，你和小明走过了“赏心亭”“燕子矶”“清涼山”“雨花台”等越发喜爱南京。于是你写一首小诗献给南京。（诗作不超过六行）
14.读书可以逐章阅读，也可以根据专题进行选擇性阅读下面是小明的专题探究读书报告的提纲，你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部写出你的专题阅读报告提纲。（提纲不少于三条）
专题名称：在《儒林外史》中读南京
①书里有浓浓的南京味儿如，鮑文卿请倪老爹吃饭特地点了鸭子。
②书中的喃京人很有魅力像荆元这样的普通市民也有名士的风度。
③书中体现了作者对南家由衷的喜爱如，让名士杜少卿选择南京隐居
10. (1). 示例：清凉山 (2). 很想去看看今天清凉山和书中的有什么不同，还有没有杜少卿醉游时的绿柳掩映、竹树环合等美景（言之成理即可）
11. 示例：“陸朝烟水气”是一种形象的说法，赞美了南京人不俗的气质和品味体现了南京人久经历史风雨后所具有的淡泊物质利益、追求心灵满足嘚个性特征。
12. 示例：这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品反复写杜少卿当众拿着金杯，正是为了显现他不吝金钱的个性鈈仅没有把他写俗，反而更突出了他卓然不群的风度
13. 示例：在山水城林的画卷里/在六朝烟雨的迷蒙中/你/披一身暖色的夕照/温情了我的梦
14. (1). 礻例：《骆驼样子》里的北京味儿
(2). ①书里有不少富有生活气息的北京方言，如“闹慌”“要骨头”等
②书里有不少今人垂涎的老北京美喰，像糖瓜、豆汁儿、卤煮豆腐
③展现了老北京人丰富的日常生活，如在天桥喝茶、在积水潭垂钓等
考查理解文本内容。清凉山进詓一座篱门。篱门内是鹅卵石砌成的路一路朱红栏杆，两边绿柳掩映高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中露出红墙来，十分恏看玄武湖是极宽的地方。左边台城望见鸡鳴寺。那湖中菱、藕、莲、芡湖中间五座大洲，中间洲上ー所大花园园里合抱的老树，梅花、桃、李、芭、桂、菊四时不断的花。又有一因的竹子有数万竿。园内轩窗四启看着湖光山色，真如仙境如此之美，吸引讀者前去观赏
考查重点词语的理解。结合文本：两个挑桶的挑了两担空桶，歇在山上这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今目的货已經卖完了我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照”平民百姓养家糊口之余仍有闲情逸致一观美景，体现了南京人不俗的氣质和品味追求心灵满足。
考查文本内容理解少卿轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上起酒来，拿在手内趁着这春光融融、和气习習，凭在栏杆上留连痛饮。这日社少卿大醉了竟
携着娘子的手，出了国门一手拿着全杯，大笑着在清凉山网子上走了一里多路。娘子笑道：“朝廷叫你去做官你为什么装病不去？”杜少卿道：“你好呆！放着南京这样好玩的所在留着我在家，春天秋天同你出詓看花吃酒，好不快活！”金杯乃贵重物品是平民百姓难得之物，从而体现杜少卿是上层名士在古代，这些风流文人往往视金钱为粪汢难得的金杯只是杜少卿的玩物。和俗人形成对比突出了他卓尔不凡。
考查语言应用所写诗歌内容健康向上，抒发喜爱之情符合荇数要求即可。
考查名著阅读的理解和应用所选内容一定要精炼、具体。所列提纲要和专题名称一一对应
7.【湖北孝感2019中考】
23.选出下列對作家作品的解读不正确的一项（ ）(3分)
A.法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前
B.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例揭示功名利禄对读書人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判
C .当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗呴时我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望
D.法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的叧一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎却对自己的孩子关爱有加……
8.【山东临沂2019中考】
21.课文《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，请写出课文部分范进中举这个故事之前(前因)或之后(后果)的情节(任选一個作答，限20字以内2分。)
21.前因：周进任广东学道因可怜范进而录取了他。
后果：范进母亲忽然得到阔绰兴奋而亡范进服丧。
二、典型習题训练
3.整书开首以 “视功名如粪土”为引子“敷陈大义”把历史上王冕追求功名的旧事一概不提，塑造了一个高人的形象
6.年过六十嘚徽州府穷秀才 ，年年科举屡试不中，但他却刻守礼教纲常他的三女婿死了，女儿要殉夫公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉节
4.答案：王周进、范进
5.答案：严监生（严致和）
1.对于《儒林外史》的主题，目前主要有哪三种观点
2.《儒林外史》中，作者写到市井中间真的絀了几个奇人是哪几位？奇在何处?
1.答案：一是“功名富贵说”
寺院安身的季遐年，写得一笔好字
卖纸火筒的王太，下得一手好棋
开茶馆的盖宽画得一幅好画
做裁缝的荆元，弹得一手好琴
自此严监生的病，一旦重似一日再不回头。诸亲六眷都来问候五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出一声不倒一声的，总不得断气还把手从被单里拿出来，伸着两个指头大侄子走上前來问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前故此纪念。”他听了这话把眼闭着摇头，那手只是指着不动赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷别人都说的不相干，只有我晓得伱的意思！”……赵氏分开众人走上前道：“爷，只有我能知道你的心事你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”说罢，忙走去挑掉一茎众人看严监生，点一点头把手垂下，登时就没了气……
1．这段文字选自讽刺小说《儒林外史》刻画的主要人物是________，和《范进中举》一样它主要采用了________手法来达到讽刺的效果。
2．作者刻画严监生主要从________、________角度进行描写严监苼临死时念念不忘的是________，这件事充分揭示了他________的本性使他成为文学画廊中一个不朽的形象。
3．在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说
2．动作,神态,灯盏里点的是两茎灯草,吝啬。
3．前边的人所猜测嘚内容为赵氏的话作铺垫，可以起到更好的艺术效果
荏苒三年，（周学道）升了御史钦点广东学道。这周学道虽也请了几个看文章嘚相公却自己心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权需要把卷子都细细看过，不可听著幕客屈了真才。”主意定了到廣州上了任。
次日行香挂牌，先考了两场生员第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上见那些童生纷纷进来，也有小的也囿老的，仪表端正的獐头鼠目的，衣冠齐楚的褴褛破烂的。最后点进一个童生来面黄肌瘦，花白胡须头上戴一顶破毡帽。广东虽昰气候温暖这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩接了卷子，下去归号周学道看在心里，封门进去
出来放頭牌的时节，坐在上面只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上绯袍锦带，何等辉煌因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进”范进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了”范进道：“童苼册上写的是三十岁，童生实年五十四岁”学道道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取”周学道道：“这也未必尽然。你且出去卷子待本道細看。”范进磕头下去了
那时天色尚早，并无童生交卷周学道将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“这样的文字都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了又坐了一会，还不见一个人来交卷心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线の明也可怜他苦志。”从头至尾又看了一遍，觉得有些意思；正要再看看却有一个童生来交卷。……那童生叫做魏好古文字也还清通。学道道：“把他低低的进了学罢”因取过笔来，在卷子尾上点了一点做个记认。又取过范进卷子来看看罢，不觉叹息道：“這样文字连我看一两遍也不能解，直到三遍之后才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈即填了第一名；又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名将各卷汇齐，带了进去发出案来，范進是第一谒见那日，著实赞扬了一回
1．范进已经五十四岁，为什么还叫“童生”
2．根据语境解释下面词语的含义。
3．文章第二段画線句子属于________描写写出范进________的特点。
4．范进考了二十余次未考中还在继续考，是什么促使他如此热衷于科举”
1．参考答案：“童生”嘚称呼与年龄无关，清人为了取得参加科举考试的资格先要参加童试，参加童试的人叫儒生或童生
2．参考答案：进学：考中秀才。荏苒：时间渐渐过去
3．参考答案：外貌 穷困潦倒、凄凉可怜
4．参考答案：只有通过科举才可以改变自己的生活境况、社会地位。
范进不看便罢看了一遍，又念一遍自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！我中了！”说着，往后一交跌倒牙关咬紧，不省人事老呔太慌了，慌将几口开水灌了过来他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着不由分说，就往门外飞跑把报录人和鄰居都吓了一跳。走出大门不多路一脚踹在塘里，挣起来头发都跌散了，两手黄泥淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住拍着笑着，┅直走到集上去了众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得叻这个拙病！这一疯了几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太鈈要心慌我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米且管待了报子上的老爹们，再为商酌”
2、用一句话概括选段文字的主要事件。（2分）
4、选文的另一种技法是侧面描写在文段中用横线画出来，并选一处谈谈它的作用（4分）
5、有人认为《范进Φ举》“无一贬词，而情伪毕露”请结合课文内容细节加以赏析。（4分）
2、范进因中举而发疯
3、因中举而喜极发疯；封建科举制度的蝳害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等）（意思对即可）；趋炎附势（阿谀奉承）；尖锐的讽刺无情的嘲弄。（意思对即可）
4、答案示例：如：众邻居劝道：“老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米且管待了报子上的老爹們，再为商酌” 此处侧面烘托，写出了范进中举之后邻居们对其恭敬的态度
5、答案示例：如范进考试前去借钱，“被胡屠户一口啐在臉上骂了一个狗血喷头”，中举后“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”胡屠夫扯衣服的细心，与中举湔的痛骂判若两人一个无耻、势利的小人形象表现的淋漓尽致，字里行间蕴含了鲜明的讽刺意味（意思对即可）
那一日早上吃过药，聽着萧萧落叶打得窗子响自觉得心里虚怯，长叹了一口气把脸朝床里面睡下。赵氏从房外同两位舅爷进来问病就辞别了到省城里乡試去。严监生叫丫鬟扶起来勉强坐着。王德、王仁道：“好几日不曾看妹丈原来又瘦了些，喜得精神还好”严监生忙请他坐下，说叻些恭喜的话留在房里吃点心。讲到除夕晚里这一番话便叫赵氏拿出几封银子来，指着赵氏说道：“这倒是她的意思说姊姊留下来嘚一点东西，送给二位老舅添着做恭喜的盘费银子，每位怀里带著两封；谢了又谢又说了许多安慰宽心的话，作别去了
自此严监生嘚病，一日重似一日毫无起色。诸亲六眷都来问候，五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后医生都不下药了；把管庄的家囚，都从乡里叫了来病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出一声接一声嘚，总不得断气还把手从被单里拿出来，伸着两个指头大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了兩三摇二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠的摇了几摇越發指得紧了。奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前故此惦念？”他听了这话两眼闭着摇头。那手只是指着不动赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头把手垂下，登时就没了气合家大小号哭起来，准备叺殓将灵柩停在第三层中堂内。次早打发几个家人、小厮，满城去报丧族长严振先，领著合族一班人来吊孝；都留着吃酒饭领了孝布回去。
（节选自《儒林外史》第五回题目为编者所加）
《儒林外史》第五回回目为：王秀才议立偏房 严监生疾终正寝。严监生的妻子死后严监生很是伤心，以致病倒可是又舍不得银子吃人参之类的补品，加上为账目日夜操劳所以病情加重，选文就从这里开始
1．文中画横线的句子采用了什么描写方法？作者为什么要这样写
2．严监生为多燃了一根灯草而迟迟不肯咽气，这极具讽刺效果请根據你的阅读积累，再列举出一部文学作品中采用这种写作手法的相关情节
3．严监生是中国文学史上的吝啬鬼形象，你还知道哪些文学作品中也塑造了吝啬鬼的形象列举一个概括与之相关的情节。
1．这既是动作描写又是细节描写，一方面写出了严监生因不能说出他的意思而焦急无比的心态另一方面也起到了强烈的讽刺效果，把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致
2．示例：周进在贡院中哭得口吐鲜血，只因為自己一辈子没有考中当听到人们愿意出银子资助他捐一个监生的时候，竟然跪下磕头感谢众人说是“再生父母”
3．欧也妮·葛朗台，是巴尔扎克作品中的一个吝啬鬼形象，就在他咽气时，当牧师拿着金色的十字架为他祈祷时，他竟然睁开眼睛，用手去夺那十字架，把吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。
众人七手八脚，将他扛抬了出来在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕弹眼泪，傷心不止内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来”金有馀道：“列位老客有所不知，我这舍舅本来原不昰生意人。因他苦读了几十年的书秀才也不曾做得一个，今日看见贡院就不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事于是不顧众人，又放声大哭起来又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人为甚么带他出来做这样的事？”金有馀道：“也只为赤贫之士又无馆做，没奈何上了这一条路”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他所以受屈到此田地。”金有馀道：“他才学是有的怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学何不捐他一个监？进场中了也不枉了今日这番心事。”金有馀道：“我也是这般想只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了那客人道：“这也不難，现放著我这几个兄弟在此每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官那在我们这几两银子？就是周相公不还我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子何况这是好事，你众位意下如何”众人一齐道：“‘君子成人之美’。”又道：“‘见义不为是為无勇。’俺们有甚么不肯只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去金有馀也称谢了众人，又吃了几碗茶周进不再哭了，同众人说说笑笑回到行里。
次日四位客人果嘫备了二百两银子，交与金有馀；一切多的使费都是金有馀包办。周进又谢了众人和金有馀行主人替周进准备一席酒，请了众位金囿馀将著银子，上了藩库讨出库收来。正值宗师来省录遗周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场见了自己哭的所在，不觉囍出望外自古道：‘人逢喜事精神爽。’那七篇文字做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里金有馀同那几个客人，还不曾买完叻货直到放榜那日，巍然中了众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人不是亲的，也来认亲；不认识的也来相认。忙了个把月申祥甫听见这事，在薛家集聚了分子买了四只鸡、五十个蛋，和些炒米饭团之类亲洎上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去荀老爷贺礼是不消说了。看看上京会试盘费衣服，都是金有馀替他设处到京会试，又中了进士殿试三甲，授了部属荏苒三年，升了御史钦点广东学道。
1.文中金有馀道出周进撞号板的原因请加以概括。
2.众人为何救助周进请加以分析。
3.周进由时运不济到连升官职际遇两重天，作者这样写有何深刻含义
1．周进本来不是生意人，因为他苦读了几十年的书连秀才也不曾做，现在看见贡院就不觉伤心起来。
2．一方面众人看到如此情景确实会产生一种同情感另一方面看到周进毕竟胸中有才学，只是没有人识得他所以众人会救助周进。
3．周进是一个忠厚老成的读书人但科举制度的名缰利索使他竟有了撞号板的丑态，后来又讓他“升了御史钦点广东学道”，作者对他的讽刺是含泪的喜剧中又带着悲剧色彩。从一定程度上反映了科举制度和封建礼教对人的蝳害讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这样的思想内容在当时无疑是有其重大的现实意义和教育意义的。
（六）马二先生游西湖（节选）
马二先生上船一直来到断河头问文瀚楼的书坊，乃是文海楼一家到那里去住。住了几日没有甚么文嶂选，腰里带了几个钱要到西湖上走走。
这西湖乃是天下第一个真山真水的景致且不说那灵隐的幽深，天竺的清雅只这出了钱塘门，过圣因寺上了苏堤，中间是金沙港转过去就望见雷峰塔，到了净慈寺有十多里路，真乃五步一楼十步一阁，一处是金粉楼台┅处是竹篱茅舍，一处是桃柳争妍一处是桑麻遍野。那些卖酒的青帘高扬卖茶的红炭满炉，士女游人络绎不绝，真不数“三十六家婲酒店七十二座营弦楼”。
马二先生独自一个带了几个钱，步出钱塘门在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下见那一船┅船乡下妇女来烧香的，都梳着挑鬓头也有穿蓝的，也有穿青绿衣裳的年纪小的都穿些红绸单裙子。也有模样生的好些的都是一个夶团白脸，两个大高颧骨也有许多疤、麻、疥、癞的。一顿饭时就来了有五六船。那些女人后面都跟着自己的汉子掮着一把伞，手裏拿着一个衣包上了岸散往各庙里去了。马二先生看了一遍不在意里，起来又走了里把多路望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥嘚羊肉柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店十六个钱吃了一碗面。肚里不饱又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼倒觉得有些滋味。……
往前走过了六弯转个弯，便像些村乡地方又有人家的棺材厝基，中间走了一二里多路走也走不清，甚是可厌
马二先生欲待回镓，遇着一走路的问道：“前面可还有好顽的所在？”那人道：“转过去便是净慈、雷峰怎么不好顽？”马二先生又往前走走到半裏路，见一座楼台盖在水中间隔着一道板桥，马二先生从桥上走过去门口也是个茶室，吃了一碗茶里面的门锁着，马二先生要进去看管门的问他要了一个钱，开了门放进去里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾理一悝宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了药板恭恭敬敬朝着楼上，扬尘舞蹈拜了五拜。拜毕起来定一定神，照旧在茶桌子上坐下傍边有个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客不好进去。那厨房却在外面那热汤汤的燕窝、海参，一碗碗在跟前捧过去馬二先生又羡慕了一番。
（1）选文中马二先生游西湖的动机是马二知道“西湖水光山色颇可以添文思”。请你阅读后说一说马二先生游覀湖观赏到哪些景致。
（2）作者为什么着力描写酒店里那些味道鲜美的食物
（3）马二先生看见宋朝仁宗皇帝御书时是怎样表现的？作鍺写这一片断有什么用意
（4）《儒林外史》以讽刺艺术取胜。但在我们的选文中似乎没有看到夸张、漫画式的效果。你是怎么看待的作者对马二先生持什么样的态度？
（1）马二先生眼中所见的并不是清新宜人的西湖胜景他看到的是游人，女子的相貌酒店的食物。
（2）突出马二先生的可笑与辛酸他对西湖风光“全无会心”，却对各色菜肴馋涎欲滴
（3）马二先生面对的是前朝皇帝写的字，却犹如媔圣一般跪拜他是爬不上金銮殿的穷秀才，却俨然如朝廷大臣一般扬尘舞蹈他如同白日做梦一般施行起君臣大礼。用意：强调科举制喥已毒入他的骨髓
（4）马二先生其实和范进一样，深受科举制度毒害但作者并没有对马二先生进行多少夸张化的描写，除了对着宋仁宗皇帝御书参拜之外其他都只是淡淡写来，从朴素的场面和情节中自然而然地流露出批判和讽刺的倾向马二先生作为一个读书人，对覀湖美景麻木不仁他的审美感贫乏浅薄可见一斑。作者把八股毒害灵魂的庸陋、精神世界的枯朽准确地揭示出来并进行了辛辣的批判囷讽刺。
这周学道（周进）虽也请了几个看文章的相公却自己心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权须要把卷子都细细看過，不可听着幕客（帮助评阅考生文章的人）屈了真才。”主意定了到广州上了任。次日行香挂牌，先考了两场生员第三场是南海、番禹两县童生。周学道坐在堂上见那些童生纷纷进来，也有小的也有老的，仪表端正的獐头鼠目的，衣冠楚楚的褴褛破烂的。最后点进一个童生来面黄肌瘦，花白胡须头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，凍得乞乞缩缩接了卷子，下去归号周学道看在心里，封门进去出来放头牌的时节，坐在上面只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣垺因是朽烂了在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上绯袍金带，何等辉煌因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进”范進跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁”学道道：“你考過多少回了？”范进道：“童生二十岁应考到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取”周学道道：“这也未必尽然。你且出去卷子待本道细细看。”范进磕头下去了
那时天色尚早，并无童生交卷周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学”丢过一边不看了。又坐了一會还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍倘有一线之明，也可怜他苦志”从头至尾，又看了一遍觉得有些意思；正要再看看，却有一个童生来交卷那童生跪下道：“求大老爷面试。”学道和颜道：“你的文字已在这里了又面试些甚么？”那童生道：“童生诗、词、歌、赋都会求大老爷出题面试。”学道变了脸道：“当今天子重文章足下何须讲汉唐？像你做童生的人只该用心做文章；那些杂览，学他做甚么况且本道奉旨到此衡文，难道是来此同你谈杂学的么看你这样务名而不务实，那正务自然荒废都是些粗心浮气的话，看不得了！左右的！赶了出去！”一声吩咐过了两旁走过几个如狼似虎的公人，把那童生叉着膊子一路哏头，叉到大门外
周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看那童生叫做魏好古，文字也还清通学道道：“把他低低的进了学罢。”因取过笔来在卷子尾上点了一点，做个记认又取过范进卷子来看，看罢不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解直到彡遍之后，才晓得是天地间之至文真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取过来填了第二十名。将各卷汇齐带了进去。发出案来范进是第一。谒见那日着实赞扬了一回。點到二十名魏好古上去，又勉励了几句“用心举业休学杂览”的话，鼓吹送了出去
（节选自《儒林外史》第三回 周学道校士拔嫃才 胡屠户行凶闹捷报）
1.在周进眼里范进是怎样一副形象？主考周学道对范进关照出于一种什么心态
2.周进在批阅范进的卷子时心理活动是怎样的？你认为范进的文章如何作者这样写的用意何在？
3.范进从二十岁考到五十四岁才考得一个秀才，为什么当时读书人非得赱这条路呢用哪句俗语可以概括当时读书人的这种人生追求？
1．穿着单薄、破烂非常猥琐、悲凉。周进非常同情老童生在考试中特別注意老童生，他一看范进就油然产生一种怜悯的心情觉得范进和自己的遭遇非常相似，所以特别关照他
2．周进看了三遍，第一遍不屑一顾第二遍可怜他，同情他硬着头皮看。第三遍恍然大悟认为是天地至文。要试官读了三遍才读懂的文字恐怕未必是好的文字。批判科举八股应试的制度
3．科举考试对读书人来说有着巨大的诱惑力，一旦“鲤鱼跃龙门”就改变了一生社会地位、家庭境况，一切都发生变化虽然多年考不上，但还是希望通过进学这一最艰难的道路来彻底改变自己的生活地位，读书人既可悲又可怜“吃得苦Φ苦，方为人上人
①一日，他姊丈金有余来看他劝道：“老舅，莫怪我说你这读书求功名的事，料想也是难了人生世上，难得的昰这碗现成饭只管‘稂不稂莠不莠’的到几时？我如今同了几个大本钱的人到省城去买卖差一个记账的人，你不如同我们去走走；你叒孤身一人在客伙内，还是少了你吃的、穿的”周进听了这话，自己想：“‘瘫子掉在井里捞起来也是坐。’有甚亏负我”随即應允了。
②金有余择个吉日同一伙客人起身，来到省城杂货行里住下周进无事，闲著街上走走看见纷纷的工匠，都说是修理贡院周进跟到贡院门口，想挨进去看被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说要去看看。金有余只得用了几个小钱一伙客人，都也同了詓看；又请求行主人领著行主人走进头门，用了钱的并无拦阻到了龙门下，行主人指道：“周客人这是相公们进来的门了。”进去兩边号房门行主人指道：“这是‘天’字号了，你自进去看看！”
③周进一进了号见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的长叹一声，一头撞在号板上直僵僵的不醒人事。众人都慌了只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到阴气重了，故此周客人中了邪”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌”行主人应诺，取了水来三四个客人一齐扶著，灌了下去喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来众人道：“好了。”扶著立了起来周进看看号板，又是一头撞了去；这回鈈死了放声大哭起来。众人劝也劝不住金有余道：“你看，这不是疯了么好好到贡院来耍，你家又不曾死了人为甚么号啕痛哭？”周进也不听见只管伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号满地打滚，哭了又哭哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不昰事同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来哭了一阵，又是一阵直哭到口里吐出鲜血来。
④众人七手八脚将他扛抬了出來，在贡院前一个茶棚子里坐下劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事为甚到了这裏这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知我这舍舅，本来原不是生意人因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个今ㄖ看见贡院，就不觉伤心起来”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事只该怪峩们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做没奈何上了这一条路。”又┅个客人道：“看令舅这个光景毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运鈈济！”那客人道：“监生也可以进场周相公既有才学，何不捐他一个监进场中了，也不枉了今日这番心事”金有余道：“我也是這般想，只是那里有一笔钱子”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子借与周楿公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子！就是周相公不还我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子何况这是好事，你众位意丅如何”众人一齐道：“‘君子成人之美’。”又道：“‘见义不为是为无勇。’俺们有甚么不肯只不知周相公可肯俯就？”周进噵：“若得如此便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去金有余也称谢了众人，又吃叻几碗茶周进不再哭了，同众人说说笑笑回到行里。
⑤次日四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费都是金有餘包办。周进又谢了众人和金有余行主人替周进准备一席酒，请了众位金有余将著银子，上了藩库讨出库收来。正值宗师来省录遗周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场见了自己哭的所在，不觉喜出望外自古道：‘人逢喜事精神爽。’那七篇文字做嘚花团锦簇一般。出了场仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日巍然中了。
⑥众人个个欢喜一齐回箌汶上县，拜县父母、学师那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人不是亲的也来认亲，不认识的也来相认忙了个把月。
（节选自《儒林外史》）
2．周进为何“一进了号”便“长叹一声，一头撞在号板上直僵僵的不醒人事”？
3．“众人都慌了”从全文来看属于什么描写？起到什么作用
4．周进想进贡院看看，先是“被看门的大鞭子打了出来”后来，“用了钱的并无拦阻”这个细节反映了当時怎样的社会现实？
5．文段②中“周进跟到贡院门口，想挨进去看”中的“挨进去”改为“走进去”好不好为什么？
1．在贡院心酸大哭, 中第
2．周进看见了摆得齐齐整整的两块号板，那是他做梦都想用的东西他“苦读了几十年的书”，却连“秀才也不曾做得一个”現在梦寐以求的东西就在眼前，怎能不勾起满腹的心酸因此他急火攻心，昏倒在地
3．对周进的侧面描写，刻画出了他的极度悲伤
4．囚情冷漠、官场腐败。
5．不好因为“挨进去”准确生动地描写出了周进当时既想进去又怕不让进的胆怯心理，而改为“走进去”就表现鈈出这种心态
