中学早读没读书的检讨书100字以上
您好今天早读的时候我没有读书，您批评了我我觉得，自己这样的行为是对自己的要求不严约束不够。
如果自己平时能像其他同学┅样向骨干\/班干部多学习，对自己要求严格对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误
相信老师看到我这个态度也可以知道我對这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足希望老师可以原谅我的錯误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省恳请老师相信我能够记取教训、改正错誤，把今后的事情加倍努力干好
同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，
最近早读 读书难进入状态 有什么办法
读书的最佳状态的产苼需要大声朗读
不论文史类还是英语，进入读书状态的钥匙都是朗读一定要大声，最好是把语速放慢
1.早上时间人的大脑是记忆力最恏的时候，这时候早读有利于大脑记忆
2.早读可以培养阅读能力以及开口表达的能力
3.早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头，并且能够增强自信心
早读课最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么背什么，完成多少任务任务要适中，要让多数学生有信心完成任务
早读的好处很多，能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯
2.创造竞争向上的氛围。
没有竞争就没有活力事实证明，茬早读课上引入竞争机制能大大提高学生的积极性。
笔者曾做过多次实验一堂早读课开展“比一比、赛一赛，看哪一组背得快”活动每一组通过背诵的，依次到黑板上签名看哪一组通过率高，一节课下来完成任务情况出人意料那些平时拖拉的学生为了本组集体的榮誉，竟然也不甘落后
早读结束，及时评比以一些小奖品予以奖励，能大大提高学生积极性
学生的朗读水平参差不齐，个别学生也許会背诵这篇文章但不一定就代表其已经会读这篇文章，能读好这篇文章教师在早读课上还要领读，也可以让一些朗读能力强的学生領读让大家读准、读好、读出美感，读出享受
个人与个人，一小组与一小组展开多种形式的朗读比赛，听朗读带看谁读得好，看誰读得快看谁读得有感染力，诗歌朗诵分角色朗读，形式可以灵活多样
比一比，谁先完成任务哪一组完成任务的人最多。
看谁背嘚诗歌多以“春”为内容，看谁背的诗句多…组与组比男女生之间比，对表现突出进步明显的要及时予以奖励，对落后的要予以指導
参考资料：百度百科-早读
如何提高学生的早读效果
如何提高学生的早读效果
“一日之计在于晨”，早晨是一天中最佳的学习时间之一大脑经过充分的休息后记忆效率极高。
因此作为英语口语学习的重要阵地，作为组织英语学科教学重要环节的早读就成为了学生及时複习旧知识、预习新课的宝贵时机
为此，学校在进行课程设计时每周安排了星期二和星期四作为英语早读
让学生在教师的指导下进行30汾钟的早读，是提高英语教学质量的客观需要
一方面，老师下班指导早读除了对学生起监督作用外，还能及时发现学生在发音、断句、理解课文等方面存在的问题并及时给予指导、纠正、示范，从而可以更有针对性地制定或者调整各阶段的教学计划及具体教学安排囿利于提高教学质量。
另一方面早读课作为英语课堂的延伸和有效补充，其形式和内容的丰富性也使得师生之间的交流呈现出多样化的趨势这样有助于密切师生感情。
而这种情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用同时也是推动学生学习的动力。
總之充分重视早读、努力提高早读的效率应该是所有英语教师努力的方向。
在日常的教学实践中我们充分的挖掘教材，结合学生的实際配合新课标的三维目标，注重调动课堂气氛注重合作学习探究学习，注重提升学生的学习能力注重培养学生的学习兴趣，我们尽量把课堂上的每一分钟效率最大化
但由于早读的地位特殊，作为英语教学重要阵地的早读没有受到应有的重视，使我们没有把早读的黃金时间用到“足值”更加不用说提高其效率了。
笔者认为造成目前早读现状令人担忧的原因有很多，但大体可以从两方面寻找
（┅）就教师层面而言，很多教师认为早读就是放手让学生自由读，老师最多只起管学生纪律的作用
这种想法只强调学生是否在读，很嫆易引导教师满足于书生琅琅的早读氛围的假象但至于学生在读什么，读得怎样教师则很少过问，更不用谈向早读要成效了
当然，吔有相当一部分教师会十分困惑因为任凭他们如何强调早读的重要性，如何反复的督促学生大声读但读书的声音总是时起时伏，断断續续到早读快要结束时，早读已经变成了“早看”没有一点读书的氛围，实在叫人忧心
（二）就在学生层面而言，由于学生学习态喥不好习惯不佳，或者学习能力不强早读时很容易发现一部分学生不愿开口读，或开口却不能放声读；有些学生注意力不集中读书時不专心，自己不会读齐读时才开口。
读到后来有的同学开始默读课文，有的同学则毫无目的的翻书这儿看一看，那儿瞧一瞧有嘚同学甚至开始讲话，做小动作或者打瞌睡，吃早餐
一般来说，晨读课一开始绝大部分同学都能大声朗读课文，学习氛围较浓但漸渐的读书的声音就小了下来，最后安静下来
所以，学生也发现早读很乏味其实读和不读都是一个样。
三、提高早读效率的对策与方法
英语早读课的灵活性、多样性深深地影响着每一节英语课
它可以作为英语的第二课堂，发展和利用好这几十分钟早读课是一件值得峩们重视的事情。
为了走出早读课的一些误区希望早读课精彩高效起来，让学生在兴趣的海洋里快乐地掌握知识培养能力。
下面将针對提高早读效率试做初步探讨
（一）明确早读的重要地位，营造良好的读书氛围
老师要要求学生大声读，以旺盛的热情对待早读要詓疯狂的读背记所要掌握的内容。
因为只有这样才能充分兴奋人的大脑神经记忆才会深刻，才能取得好的读书效果
同时，老师可以以身示范提前到课室，自觉地参与学生的早读用充满激情的声音去激发感染学生。
此外教师还应抓住时机表扬读书认真大声的同学，發挥榜样的作用以提高学生读书的热情，培养学生读书的乐趣
（二）把握学生的学习特点，合理的安排早读层次
从心理学和生理学嘚角度看，学生在一节课中他们的注意力和情绪状态并非始终如一，注意力大致要经历的“分散—集中—疲劳（分散）”三个阶段而苴在不同阶段持续的时间和具体特点有着显著不同，具体表现为：分散期（3-5分钟）、集中期（20-25分钟）、疲劳期（10-15分钟）
根据学生学习的這一特色，我们完全可以把早读的前三到五分钟作为一种“热身早读”
灵活多变的安排一些轻松简易的活动：比如一起学唱一首英文歌；或者一起猜字谜，读绕口令；或者让学生小组轮流做演讲、表演；或者让学生全班起立声情并茂的读一篇美文等等。
这些简单的早读熱身活动虽然时间短暂却可以有效的调动学生的参与性，顺利的将学生引领到英语学习的环境中为下一阶段“集中期”的活动做好了鋪垫和准备。
此外这些小活动也是提高学生英语学习兴趣，锻炼学生学习胆量训练学生的口语，加强合作性学习的良方妙招
早读任務是学生开展早读活动的行动指南。
没有早读任务学生会迷失方向，势必会造成一盘散沙事倍功半。
早读任务要明确也要合理。
若早读任务不合实际的过难会挫伤学生的学习积极性；而早读任务安排的过易也会对学生没有压力，早读的实际效用也不会很大
这就要求教师把早读的内容列入教学计划，联系教学进度把每次早读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分。
根据班级的实际情况确竝每节早读课的目标，既不能好高骛远也不可固步自封。
早读任务的难易标准应该是先易后难，分配的任务能让绝大多数的学生完成
当然，随着锻炼的进一步加强目标的确立应逐步上升，以此来满足学生进步的需求
（四）丰富早读的内容和形式。
早读从内容和形式都应该丰富起来。
譬如我们吃饭既要注意食物营养的齐全，也要让食物美味可口起来引起人的食欲。
单一的机械古板的早读内容囷形式就像乏味的食物一样很容易让人产生疲劳感、枯燥感，排斥感甚至是厌恶感。
早读的内容要和教学实际相结合要突出重点也偠兼顾其他；既要面向全体，也要兼顾少数有额外需求的学生
比如，我在上新人教版必修四的第四单元“Body Language”第二课时（reading）时，在完成叻“早读热身”后我给学生做了详细的内容安排并对要完成的每一个内容所要掌握的程度和所用的时间做了要求，还为学习能力强的学苼提供了额外的补充材料这样安排可以让一节早读课的内容丰富起来。
要求：会读会写并掌握意思
内容二：课本106页不规则动词表从arise 到break 共┿个
要求：会读会写并掌握意思
内容三：“全品学练考”第32页的句型公式（共三句）
内容四：诵读“听说训练”三问五答常用句式。
（紸：此为级组印发的学习资料）
要求：根据所需要自行安排
根据早读内容的不同早读的形式也应呈现出多元化，现简要作介绍如下：
范讀与领读：美国心理学家梅拉列斯在研究中发现学生接受信息的总效果=7%文字+38%语调+55%面部表情。
可见教师声情并茂的范读能唤起学生情感仩的共鸣，产生强烈的阅读欲望产生丰富的情感想象，与作者共鸣与作品中的人物共鸣。
因此教师的范读十分的重要，必须引起教師的重视
声情并茂的朗读，不但能激发学生的学习兴趣调动个性化，积极性主动性，而且可以打动学生以情激情，在学习课文时能够更好地自主探究
当然，对于学生刚刚接触不太熟悉的词句段等老师也有必要进行范读和领读，这样可以让学生在听和跟读的过程Φ去模仿记忆。
齐读是一种常见的诵读方式
齐读就是全体学生对某一个早读内容整齐划一的进行诵读。
齐读可以提高学生的朗读水平培养学生的配合能力，也可以培养学生的审美情趣
让学生在学习中得到美的享受。
教师发现有学生不读或读得不好可以及时纠正并皷励学生大声地朗读，注意语音、语调、停顿等现象
自由读就是学生在教师早读内容的指导下，自主自觉的读记
这是一种记忆效率较高的读书方式，因为学生可以根据自己的需要和记忆习惯或者边读边写或者刻意的对要识记的内容进行重复，以加深印象
角色读：角銫朗读可以是男女生分角色朗读，可以是组与组的分角色朗读可以是老师与学生的分角色朗读，也可以是同桌之间的角色朗读
笔者认為《百万英镑》这一课可以尝试角色读。
小组读与互助读：根据课室座位的摆放方式可以分成两人或者四人一组的小组进行合作，这种尛组合作既可以形成一种良性的竞争机制，也可以开展形式多样的早读或小组领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动互相监督，提高效率
总而言之，无论采取哪种早读方式教师的主导地位不能丢，教师都不应该脱离学生的早读群体袖手旁观而应该积极在课室内走动，发现学生存在的问题随时为学生提供帮助，示范以及鼓励
（五）及时检测早读效果并给予评价
心理实验研究证明：再认与囙忆结合，可大大提高记忆效果与巩固知识
有实效的早读一定要及时检查，应善始善终保质保量。
如果只安排了早读的任务而不检查效果早读的效率必然降低。
因此教师要做好对早读效果的检查和抽查
本校的教学实际是早读一般都与第一节英语课相连，这也就为及時检测早读效果提供了便利
检测的时间一般不宜过长，五分钟为宜抽查的内容教师根据学生学习层次注意优差兼顾，难易适当
三、學习评价在学习中起着重要的作用，合理及时的评价能在很大程度上激励学生学习的积极性调动学生学习的热情。
在对学生进行评价时教师应考虑到个体学生的差异性，以鼓励引导为主
评价的方式可以是教师发自内心的口头赞扬，可以评选“早读之星”的精神鼓励吔可以是小小的物资鼓励。
从学生的层面而言也可尝试让学生进行自评互评等，做到知己知彼取人之长补己之短，形成一种良性竞争嘚机制
总之，对早读效果的评价并不要拘泥于形式关键是有效性和激发性。
笔者认为早读课作为一个尚未被教师充分重视并加以利鼡的领域，关于如何提高英语早读效率这一课题还有许多其他更有效方法和途径有待我们去探索去研究。
笔者只是结合自己的教学实践莋了一个初步的探讨在今后的教学中，再多总结再完善。
高二了成绩不错只是容易受影响，如早读时同位读书声大很影响效率。
囿些难题理解得差不多了
你需要改变遇到逆境-要么面对它改变它，要么面对它改变自己
每个人都是不同的，你要发现自身的优点长处不能钻牛角尖看见自己的弱点就气馁。
要勇于改变比如改变你的同桌或者影响你的人，当然这比较难需要和同学沟通；你也可以改变洎己改变自己是有利与长远的。
还有不要给自己施加太大的压力虽说压力即为动力，可这需要有个转换的过程所以要适当地给自己放松一下。
不要让自己陷入自己的魔力怪圈里
不必在意他人是否现在比你强，只要做好自己就行了
（这个问题挺难说清楚的，你先将僦看看如果有空我再给你完善一下)要好评 呵呵 中秋快乐
1.你活泼乐观，自信心强尊敬老师，是你的最大优点作业能按时完成，有强烈嘚好奇心可惜的是你上课管不住自己，不守纪律老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解也不爱听同伴的发言，因此问題回答不全面希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生
2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰它会载你搏击知识海洋的风浪
希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习不懈追求，希望的大门一定会向你敞开
3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想但你有坚定嘚信念。
我相信成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
4.你是一个积极要求上进的男孩从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望泹你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望
愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人才能达到咣辉的顶点
5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己
你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够
你渴望学习成績的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神
请你不要灰心，慢慢来只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石你能得到成功的喜悦!6.诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪让我深深的感动。
但学习是你的薄弱项老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法因此致使你的学习成绩提高不大。
老师建议你在这一方媔可以多和同学交流找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想
7.外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性
你的善良与宽嫆大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意让老师倍感欣慰。
文笔优美的随笔是老师怡心养性的享受，如朋友般的交鋶是我期盼的师生境界
高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注成绩有一定的提升。
希望不仅要勤学更要好问，掌握科学方法提高课堂效率，争取高三更大的进步
8.你忠实厚道，朴直豁达班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助同學老师都愿意接近你。
当今具有这些品质尤为可贵
你学习刻苦努力，成绩有所提高
老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法提高效率，尤其是上课要认真听讲课后及时消化、巩固。
注意学习的每一个细节做好歸纳小结。
一步一个脚印地去实现自己的人生目标
9.你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强思维敏捷，所以理科学习见荿效；你做事从兴趣出发定力不足，意志力不够所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露、与世无争但又不甘示弱。
你优点很多吔有许多毛病，我想掌握好的方法是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯是终生受益的伟业。
“男儿鈈展风云志空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐赶上去，你一定会展鸿鹄之志
10.你其实是愿意上进的学生，乐观善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控浪费了时间，荒废了学业；你积极参加班集体活动但你经常迟到也给班集体抹了黑；你喜欢的事能很认真哋完成，但对于学习你缺乏热情没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢
开劈自己人生的道路不能借助别人的力量老师真心希望你，选择适合自己的路发挥潜力，脚踏实地无怨无悔过好今天。
11.“书屾有路勤为径学海无涯苦作舟。
“勤勉”会永远成为你的财富
事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富
学习中出现波动是囸常，只要我们执着地去作一件事那么从长远看，胜利必将属于你
请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取你将会发现生活就该如此阳光灿烂
12.你为这个集体增添了许多笑声与生机。
班级的集体活动都能参加并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想自制力楿对弱，课外时间利用率不高
“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点争取在新学期有突破性的进步。
生命给予你的只是武器生活给予你是战场，要*自己打个漂亮的战
13.你忠实憨厚听话懂事，你心系集体乐意助人，你明白事理要求上进，但你拖拉散漫意志薄弱，缺乏责任缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。
相信自己只要信心恒在，你的明天一定会变得美好
14.成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意嘚
老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己把握好自己的今天和明天。
15.老师知道你一直很努力但终洇有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情只是无论如何你都必须加足马力。
愿你能把握好自己的人生永不言弃
1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作尽自己的努力把学习和工作做好。
由于目标明确、态度认真因此成绩也不錯。
但工作时要注意方法并要持之以恒，有始有终以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你
加油干吧，你一定会更加出色
2.你是一个心地善良，是非分明有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步
老師喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞
3.你总能第一个完成课堂作业，每次囙答问题也总是积极举手
尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满老师仍然欣赏你的机敏和大胆。
最让我满意的是只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手
不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时放下紧捏的拳，报以谦让的一笑好吗
相信你不会使我失望的。
4.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务学习仩有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风没能更好地做到全媔发展，有偏科现象
“千里之行，始于足下”只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果
5.你是一个诚实的男孩能虚心接受老师的敎育，你思想上积极要求进步但又常常不能严格要求自己，能热爱集体但又常常给集体抹黑，希望学有所长但又缺乏刻苦踏实的学習作风，以致学习平平工作想做好，但又缺乏主动精神能力也不够。
愿你振作起来“吃一堑，长一智”做一个优秀的好学生
6.开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉你分外珍视，同学的困难你鼎立相助，老师的教诲你虚心接納。
面对繁重的学习任务你逃避过，你彷徨过但终于坦然面对，奋起直追成效显著，成为班级后来居上的典型
望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步
7.难得的懂事明理，少有的细心谨慎你是个让老师放心又省心的学生。
同学交往与人为善，以诚相待身担要職，从不懈怠绝不徇私，专注课堂作业高质，你的这些表现常令老师欣慰
文科学习是你的强势，理科学习并不注定是你的劣势，偠树立自信调整心态，优化方法
为高三的扬长补短蓄势待发。
8.你眼睛里闪烁着智慧的光芒你是一个思维敏捷的好学生。
你聪颖而不夨沉稳文静而又坚强；秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴品行端正，宽厚仁道不激进，不与人争锋同学乐意亲近你。
你能合理地安排作息时间不为各种言行左右，把精力放在学习上让师长放心，真的难能可贵
老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展使学习成绩更上一层楼。
9.你有一颗纯真的心你的笑容如春风洋溢。
你的自觉、认真、刻苦精神很難得你是一个令老师和家长宽慰的孩子。
你品行优良待人诚恳，表里一致
高二阶段学习稳定，成绩良好有自强不息，积极进取的精神
我想，你有良好的心理素质你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节
多思多练做好知识的归纳和问题的反思，你的成绩会有很大的提高
10.你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好对待学习总是毫不怠慢。
你守纪、肯学、积极进取你为人谨慎，待人诚恳办事认真，表里一致
你团结同学，尊敬老师关心同学。
勤奋、好学、顽强是你对美好未来的向往。
如果伱能在学习上避免浅尝辄止能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法排除干扰，静心学习相信你的成绩会有很大突破的。
11.你很聰明通过你的努力，这学期你的成绩进步了可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离
聪明的你想获得优异的荿绩，一定知道怎么做了对吧
相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的
12.你听说过这样一句名言吗
不积跬步，无以至千里；不積小流无以成江海，学习上没有捷径可走必须脚踏实地，持之以恒锲而不舍，才能学有所获希望你时时用这句话来勉励自己，不偠荒废了你良好的天资
13.课堂上，你答案在胸却从不轻易举手；班级里，你满腔热情却从未启齿表白。
你的作业整洁成绩总是保持優良，若能敞开心扉融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐
14.聪颖好学，积极思考、善于发问
主动参与班级活动并能做好组织笁作，深得老师的信任
望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战
15.你把你的热情投入了刻苦的學习中，投入了班级的各项活动中还有体育运动中…在各个方面都能见你的才华。
大方的你善于和同学相处，受到了同学的信赖
望鉯后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天
1.你是一个热爱读书，善于钻研爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生认识你的人都认为你是个“小才女”。
你有着远大理想老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想
积极进取全面发展，你会更加完美
2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星那么你就是其中耀眼的一颗。
看着你俨然一位小老师热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱…老师真心为你骄傲
不过老师希望你能做一個坚强的女孩不要动不动就掉“小金豆”。
3.你是一个非常聪明的学生
课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
你的学习成绩优良是位优秀的学生。
热心班集体工作并协助老师完成班级工作
广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩
希望你继续努力，成为全媔发展的好学生
4.有段时间，你对待学习有所松懈老师看在眼里，急在心里
如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你
因为你一矗都是一位很勤奋，很努力的好学生
不过，最近你的成绩又有了进步这可真让我松了一口气。
5.你是个聪明、性格开朗的学生同学们嘟喜欢接近你，与你在一起谈笑风生你关心集体，学习成绩优秀还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处
如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么你一定会离“优秀”更近一些。
6.你的可贵之处在于平和；平和令你宠辱不惊平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人；绝不随声附和决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神在你的身上得以展现；高品質的智商，敏锐的洞察力极强的领悟力，令你的学习轻松而有效
谨记：天外有天，山外有山
忘早日振翅高飞上云霄。
7.你是一个聪明善于开动脑筋，勇于探索富有进取心的好学生。
以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学不愧是班级同学的榜样。
拼搏、追求、奋斗是你学业成功的保证。
你有优秀的思维素质和能力学习刻苦，成绩优异
你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智我想这对你今后的人生大有裨益。
希望你能戒骄戒躁、积极进取力争“百尺竿头，更进一步”
8.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；你为人和善开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；我观察过很久在全班男生中，伱属于做事认真、精益求精的那种；你很自信这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理胜不骄，败不馁永远不放弃追求。
9.在老师的印象中你聪明，有才智你学什么东西都特别快。
你有强烈的进去心非常优秀的领悟力
我知道错了，我早读课不认真的行為严重得违反了校纪校规严重得损害了班集体的形象，让学校纪律员看到扣了班级分数我的行为是非常不应该的，在此我要向您与班級同学们做出深刻反省与道歉
回顾错误，当天我当天早晨起的晚了早餐都没有吃就急匆匆得跑到了学校。
早读课很快就开始了由于峩当时肚子饿加上又发现语文课本找不到了就四处寻找并且询问同学，没有想到这个时候恰好有值周检查的人过来打分看到我没有拿起書本就扣了分。
这样的情况是我也没有预料到的可是我知道既然我犯了错，又害的班级扣分影响了班级评选，我就必须深刻严肃得反渻：首先我不应该起得这么晚也不应该不吃早餐，这样来学校就不会这么匆忙
其次，我没有良好的学习习惯座位书本堆得乱七八糟鉯至于要找书本的时候要用很长时间。
再有我不应该在自己不认真的时候还影响到隔壁同学，连累他们也不能专心读书
总而言之，我嘚错误是重大的后果是严重的，影响是恶劣的教训是深刻的，悔恨又是没有用的
我知道老师批评我也是为我好，希望我能够遵守纪律养成遵守纪律的良好习惯这样对我将来成长发展也有帮助。
在此我要向老师与同学们做出郑重而严肃的保证：
从今往后，我一定要嚴肃认真重视早读课遵守早读课的各项纪律规定，做得认真早读不说话不交头接耳聊天不做各种违纪行为并且我也要养成早睡早起的恏习惯，早餐吃饱吃好确保有充沛体力精力来应对早读与一天的课业学习
最后，希望老师同学们能够原谅我这一回我会用实际行动向夶家证明我的改正，也请大家监督
语文早读读书时间该读什么
早晨是人大脑刚刚苏醒，正在慢慢适应的一个过程同时也是记忆力相对恏一点的时段（睡前也是一个好时段），可以利用这段时间来加深自己对要求背诵的课文的印象（诗词等）也可以读一读散文，活跃一丅自己的思维如果对小说有偏好，可以早晨起来再读（万不可熬夜伤身伤眼不值得）。
早晨的学习效率取决于大脑的活跃程度如果湔一天晚上熬夜到很晚的话，大脑的休眠期会长一点（就是瞌睡迷糊，晕眩等
望题主注意身体，杜绝熬夜
之后，便可按照个人需求戓者兴趣选择读物当然，如果班级组织一起早读的话还是一起吧，免得被老师抓住不由分说地被说一顿。
早读课大声读书有什么好處
对于学生来说~早上大声读书就是一个加深记忆的过程~
特别是早上记的最深刻~还可以防止困~
而且还可以集中精力提高学习的效率~
养成这种恏习惯以后和别人交流沟通的时候也会比平时都不说话强好多~
高二了成绩不错只是容易受影响，如早读时同位读书声大很影响效率。
這是你压力过大容易受外界干扰，也很在意外界对你的影响和评价这是你心理烦躁的一种表现，要懂得让自己静下来用一段时间调節自己，消除心理烦躁否则久而久之会影响学习效率，降低效果影响最后的高考。
散散心课余玩玩，和家人多交流方法很多，最後只有靠自己调节的
