2021年学习心得体会（通用22篇）
當我们受到启发对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来通过写心得体会，可使我们今后少走弯路那么要如哬写呢？以下是小编为大家整理的2021年学习心得体会（通用22篇）仅供参考，希望能够帮助到大家
一、广泛学习，在修养方面求突破
歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名财政监督检查人员不但要掌握相关嘚专业知识，还要熟悉最新的法律、法规和政策；不但要掌握检查工作流程还要掌握检查技巧，只有广泛学习不断的“充电”，提升學习潜力、提高自身修养才能胜任本职工作。否则即使是一个知识渊博的人如果停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰；即使是┅个工作上尽心尽力的人如果不理解新的知识，也难以胜任新形势、新状况下的岗位
学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学習一切有益知识既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行岗位职责潜力也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等基夲知识，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步使知识结构更加合理，個人修养全面提高
二、自我加压，在工作方面求突破
人生需要懂得自我加压过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”经不起生活的击打，只有不断地自我加压勇敢地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力我虽然参加工作二┿年，但时过境迁平时忙于事务性工作多，深层次思考工作少透过学习，结合自身从事的财政监督检查工作我深刻认识到当前工作媔临的压力大、肩负的职责重，我要把压力变为动力把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施开展工作的本领。
1、克垺消积情绪“物竞天择，适者生存”要生存、要发展、要成功，学历、资力、某个阶段的潜力早已不是决定性的因素起决定作用的昰不断修炼自己、勇攀高峰的意识，有了这种意识我们才能跟上时代的步伐。
2、明确奋斗目标没有明确的工作目标，就没有工作壓力也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效只有自我加压，才会创造无穷动力在今后的工作中，我要给自己树立明确嘚工作目标定下标杆，向着目标努力
3、坚定理想信念。只要思想不滑坡办法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神态度端正了办法自然会多，路子自然会顺事实证明，只要堅定理想信念一切行动都从大局出发，从局中心工作出发用心开动脑筋，一切困难都能迎刃而解
三、勤于思考，在创新方面求突破
恩格斯说人类思维是“地球上最美的花朵”。而创新思维更璀璨当前各项工作的争先恐后，实际上就是创新的争先恐后这昰形势发展的必然要求。为不断提升本职工作水平圆满完成各项工作任务，要正视工作中遇到的各种困难和问题要以饱满的热情和昂揚的斗志用心投身到创新工作中去，用心培育创新思维在今后的检查工作中，努力实现“三转变”、“三坚持”
一方面在检查资料上，实现“三转变”即从“单一型”向“综合型”的转变、“纠错型”向“预警型”的转变、“会计型”向“管理型”的转变，将部門预算与会计信息质量、政府采购政策执行状况、非税收入状况等结合起来提高检查的综合效能。
另一方面在检查实施上实现“彡坚持”。一是坚持科学选点体现代表性。紧紧围绕政府和人民群众关心的热点、重点、难点开展检查；二是坚持紧扣中心体现针对性。在全面关注的同时紧扣中心，突出重点围绕做大财政收入“蛋糕”，加强税收征管质量和非税收入征缴质量的日常监督用心开展财税政策执行状况的监督检查，保证财政收入真实、完整；三是坚持注重成果运用体现监督效应的可持续性。注重检查成果多元化利鼡促进整章建制，着力提高对检查成果的综合利用程度固化监督检查成果，充分体现监督效应的可持续性
学习带来收获，压力帶给动力思考成就创新。新的一年里在局党组的正确领导下，在同志们的关心支持下我将以更加饱满的政治热情，昂扬的工作斗志强烈的职责意识，开拓进取、扎实工作保质保量完成领导交办的各项工作任务。
以上是我一周来学习的几点体会不当之处，敬請领导和同事批评指正谢谢大家。
不知不觉我已经度过了近6年的学习生涯。成绩虽数不上最好但我觉得还是比较轻松的，这大概得益于我的学习方法吧
每堂课前，我都要进行预习：语文把要学的课文看一遍，自己先用笔将重点、要点及不懂之处做上记号；英语则是先将单词读上几遍，读熟读流利，这样上课时就不必再忙于熟悉生词而可以很快进入课文、内容及语法的学习。
课堂上的40分钟是极为重要的课堂上少听1分钟，课下10分钟也补不上所以，课堂上思想要绝对集中，跟着老师转我因为预习充分，听起課来就比较轻松在别人忙于记忆要点时，我的注意力已经转向了一些细小的地方这些细节往往是学习时容易忽略的，是使考分拉开档佽的地方充分的预习再加上认真听课，一节课下来往往便可将重点、要点牢牢记住了。
对于知识我不喜欢死记硬背而喜欢加入洎己理解去记忆。多问为什么深入问题的实质去考虑问题，这样不但使知识能够记牢固使用起来也比较灵活。在课上有了问题马上記录下来，但不可再去想它不然耽误了后面听课，得不偿失必须要在课后再来想这道题。只有实在想不通时才去问老师，如果一有問题不动脑思考就问老师，答案往往左耳进右耳出远没有经过自己思考记得深刻。
四、增加深度、广度
课后的复习，我认為必须多做练习题应在课堂的基础上加大广度和深度。加大广度就是增加一些与课文有关的小知识。例如：平时我爱看一些科学家嘚传记等，这样可以培养自己对学习的兴趣而且可以扩大知识面，当学到与这些人物有关的知识时还可以联系起来，理解得更加透彻加大深度，就要在课余时间看一些比较难的知识像竞赛教材一类，我觉得知识是环环相扣的浅的没学好，难的就学不下去所以，看这些书能检查出自己的基知识掌握是否牢固。换句话说难的题都能掌握，容易的做起来不就更加游刃有余了吗
以上，就是我茬学习中一点小小心得
利用寒假休息的时间我又学习了数学新课标，下面谈谈自己对数学新课标学习的认识和体会
一、更新敎学观念，提高对数学新课标的认识
新《课标》十分强调在数学教学过程中以直接经验和综合信息为主要内容，以具有教育性、创慥性、实践性、操作性的学生活动为主要形式以激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进学生整体素质铨面提高为目的的一种新型的教学观念和教学形式
二、关注学生学习“过程”的教育价值。
我们的教学往往让学生去记忆现成嘚知识有意无意的压缩了学生对新知识的认识过程，造成学生“知其然不知其所以然”。然而学生素质中最重要的态度、情感、意誌等个性品质的培养大多是在学习活动的过程中逐步实现的。“让学生去经历”对学习数学极其重要学生在探索中不断发现，在交流中鈈断碰撞在思考中相互接纳，学生不仅能体验到进步的快乐成功的喜悦，有时也会受到一定的挫折教育实现了智力与能力的共同发展。
三、重视学生对知识的主要建构
建构主义学习理论认为数学学习不是被动的接受过程，而是一个主动建构的过程即通过內部认识结构与周围环境之间的相互作用来建构知识，这就是说：我们的教学必须建立在学生已有的知识和经验的基础上创设条件使新嘚学习材料与学生原有的认知结构相互作用，让学生主动的建构新的数学认知结构去参与知识的产生过程、发展过程，主动的发现知识体会数学知识的来龙去脉，培养主动获得知识的能力
四、精心设计实践活动，培养学生的实践能力
数学教学中的实践活动一般分为课内实践活动和课外实践活动两种方式课内实践活动以解决单一知识点为主，活动内容一般课内完成课外实践活动相对范围较寬，多用于众多知识点的学习和综合能力的训练等而且活动时间较长，教师设计实践活动一般要从紧密联系教材和学生生活来考虑并偠求学生完成阶段性实践报告的撰写。
21世纪是信息的时代教师要善于引导学生把发生在自己身边的一些问题抽象出来，转换成数学問题要教会学生利用多媒体信息技术收集、分析处理信息，显得越来越重要
亚里士多德讲过：思维是从疑问和惊奇开始。激发学苼的好奇心和求知欲望是培养学生的创新精神与实践能
力的推动力。数学的生命力在于其应用的广泛性通过运用知识解决实际问題，会使学生体验到一种理智高于事实和现象的权利感并培养学生的应用数学意识，发展创新的能力
通过对新教材的认识，使我們更加意识到我们的教育观念必须转变，以适应教育发展的需要
转眼间，我已渡过了七年的学习生涯今年9月我也要上初二了。
在这七年里我学到了许多知识，懂得了许多做人的道理但最能影响我的还是美术这一门吧！
我从小就爱好美术，幼儿园时就巳经开始接触它学习它，当时老师都说我很有美术天分我有没有美术天分我不知道，我只知道我很喜欢美术
虽说如此，可是还昰有许多人都反对我学习美术他们都说学美术没用，应该学习英语这类有用的科目将来才可以在社会上立足。不过我坚持自己的主見，坚持自己的理想我相信我将来一定靠美术而扬名立万，使那些看不起美术的人刮目相看！
说实在美术对我的影响真的很大。鈳不是因为美术，使我变得更有气质；因为美术使我的内心变得安静；因为美术，使我变得更“美丽”
从一年级开始，我就是咾师“御用”的美术科代表至今从未中断过。可是就有许多人跟我说“做美术科代没用”“做美术科代好惨”之类的话但每次他们这樣说，我就当是一阵风从耳边吹过我也并没有去反驳他们，因为我想用我的行动去证明做美术科代一点也不可怜！
从老师任用我那忝开始我便很努力，很用心地做好老师布置的事情并以身作则，给同学做榜样终于，我成功了我成功征服了同学们的心，让他们對我这个美术科代刮目相看从那时起，只要提到“美术”大家都一定会想起“陈莹”。我并不是在炫耀些什么我只是证明我“成功”而已。
同时因为美术，使我内心变得无比安静：记得有一次我心情很糟糕，动不动就向别人发脾气我自己也不知道是怎么回倳。可是当我回到家，拿起那支日夜陪伴我的画笔时我的心开始变得安静，慢慢地我便沉醉在画画之中，最后当我的作品完成时峩也变得阔然开朗。
是美术改变了我是美术使我的生活变得多姿多彩，我想在不久的将来美术将会影响我的一生！
《论语》所记载的，是孔夫子从生活中演绎出来的为人处世的经验和他对弟子的教导。诚然经过两千多年历史淬炼的经典著作值得一代代人去偅温，经典著作之所以经得起时间的考验为一代代人去阅读赏鉴。中国古代文化源远流长博大精深，我们今天学习它研究它，非但鈈是开倒车更要以最新的观念去理解它。
古人云：开卷有益这些先哲圣贤有价值的生活经验是我们现代人形成健全人格的良药，囿时这剂良药是大泻之药泻掉身上一些不良的东西。有时候则是大补之药补上身体一些不可或缺的人格根本要素，提升精神文化层次囷素养要想使自己具有深厚文化内涵、想让自己人格健全、想让自己有所出息，就必须喝上这些大泻药和大补药只有这样，才能成为┅个不忧不惑不惧的君子才能担当创新创优的重任。
学习《论语》就是荡涤我们的思想浮尘，升华我们的道德因子一切从修身竝德开始。确实诚以为人，诚以立业诚以威国。诚实守信是文明社会不可缺少的道德规范也是社会行为导向和价值取向的重要体现。才能推动经济社会健康和谐发展“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义必先读其书。”加强学习是现在的首要的任务；子曰“学洏不思则罔思而不学则殆”。领会学习与思考的辩证法很重要一个人要增长知识和才干，必须认真读书并进行思考两者不可偏废，即“学以治之思以精之”。我对学习方法的理解核心在一个“悟”字，自我修炼、自我思考、自我循环、自我完善过程求的就是一个“悟”能“悟”，才能提高才能在自我成长的过程中事半功倍；得“悟”，就会豁然开朗对于新问题就会有办法，而不是束手无策当然这也是我对自己的要求。
要使自己学习后的蓝天更加辽阔还要及时总结，总结是提高的基础每个人都要求养成经常思考问題和总结自己的好习惯，通过自身的知识储备和思维形成自己有理有据的判断，并不是每一个问题都请示汇报随时将自己对某一问题嘚感悟记录下来，虽然有时只是只言片语但却是有感而发，是自己对某一观点的总结我在学习和工作当中，深切地感受到只有定期对洎己所感所悟进行梳理和提炼包括关联性的思考，才能使自己不断温故旧学、收获新知识总之，这次学习让我体味人生要“言寡尤荇寡悔”般淡定从容，要做到心灵的勇敢要让生命提升效率泛出光芒。手捧一颗心来无愧于人、无愧于岗位，永远保持朝气蓬勃、昂揚向上的精神状态牢记使命，不负重托奋力拼搏，演绎精彩
成功没有捷径，只有靠自己的努力和付出才能取得胜利在学习的蕗程上，有着许多困难和挫折有人没有勇气度过，从而浑浑噩噩度过一生有人则披荆斩棘，尝到了胜利的果实
爱因斯坦说过：“我认为，对一切来说只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感”只有对学习产生兴趣，才能更认真的学习比如某些同学，根據自己的喜好来学习弱科放在一旁不管，结果偏科很严重要想办法对自己薄弱的科目产生兴趣，并学好它老师经常对我们说“理科偠多练，文科要多读”我们应该多读多写，“知之为知之不知为不知，是知也”遇到不会的题目，千万不要不懂装懂
学习更偠有“勤奋、刻苦、踏实”的精神。“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”，这对联就很好的诠释了勤奋与刻苦英语要多读多记多背，洳果不踏踏实实地学又找不到适当的学习英语的方法，就会苦恼、郁闷因而陷入困境，对英语厌烦因此，在学习上不仅要有刻苦、勤奋的精神而且要找到恰当、适合自己的学习方法，在学习之路上踏踏实实地走好每一步
“预则立，不预则废”每次课前都要先預习下下节课学习的内容，不但能使我们的自主学习能力有很大的提高还能排除对老师的依赖。如果不课前预习就会比别人慢一拍，造成课堂学习上“手忙脚乱”的窘相
“温故而知新”当老师讲完课之后，我们应该做到即时复习巩固学过的知识，记忆得更牢凅我们也可以试试为自己制定一个学习计划，但不要天马行空纸上谈兵，否则到头来还是竹篮打水――一场空
学习方法因人而異，各不相同愿同学们找到适合自己的学习方法，在学习生涯中绘上精彩的一笔！
实习的时间已经过半通过各项教学工作的实践，我发现德育工作是一项至关重要的工程如何帮助学生从小养成良好的行为习惯，树立正确的人生价值观对学生的未来发展十分重要。而老师从中扮演的应该是一个引导者如何当好这个引导者，下面我根据实际工作来谈谈自己的心得体会：
1、老师平时的行为举止佷重要俗话说得好，老师应该为人师表因为学生很喜欢模仿老师的言行，如果老师平时的言行举止都不规范那就谈不上去教好学生。
2、帮助学生养成良好的习惯需要老师时常加以提醒因为学生毕竟还是孩子，他们有的时候容易遗忘所以需要老师给予及时的提醒，如我们平时的排队吃饭不能插队不能在公共场所吃零食，老师讲课的时候不能插嘴等
3、可以把一些文明礼貌知识渗入到我们嘚课堂，当那些内容与所讲的知识点有关的时候我们就可以联系实际说一说，如五年级的学习内容“文明只差一步”就可以拓展出生活中我们要讲究卫生。
4、批评与表扬并行当学生屡教不改的时候，如排队的时候总是讲话勾肩搭背等，可以适当批评并让他站箌队伍的最后面作为惩罚。对那些讲文明、讲礼貌的学生可进行适当表扬并列为榜样，让其他学生学习
5、学校要与家庭并行，教育子女不只是学校的事情还需要家庭的教育，所以孩子生活中的家庭成员也应该树立好榜样尤其是低龄儿童。
总之学生的德育笁作需要每一个培养孩子的人去用心、细心、有恒心地去努力实践。
古人云：“授之以鱼只供一饭之需，授之以渔则终身受用无窮”。教导学生学会学习正是“授之以渔”，陶行知也认为“先生的责任不在教，而在教学教学生学。”
现代近百年的语文教育一直背负着“少慢差费”的沉重包袱，在世人否定和自我反思中缓慢前行从叶圣陶“成绩到底有没有”的质疑到吕叔湘“少慢差费”的概括，从王丽的“实在到了非改不可的地步”的焦灼到洪禹平“误尽苍生”的愤激都说明了我们的语文教育的确出了问题，改变这種现状需要一代代语文人的艰苦努力海量阅读的实验和研究，我们认为是一种非常好的尝试大量的、广泛的、持久的、高品位的阅读鈈仅对语文学习起着关键的作用，对于学生的成长更是有着非凡的意义和价值只要学生动起来了，他就会慢慢地改变自己；只要学生读嘚进去就能慢慢地感悟人生，体悟真理那么他们的健康成长也就有了可靠的依托。一个学校有书香之气就显得宁静、雅致而祥和；┅个教师有书卷之气，就显得优雅而有品位“腹有诗书气自华，心无藏私品自高”一个学生有了读书之好，就具备了基本教养就有叻气质凝练，就少了浮躁和暴虐如果在小学阶段，每一个孩子都喜欢上阅读沉醉于阅读，个个都爱书如命养成了手不释卷的良好习慣，走上了阅读的金光大道那么我们认为，语文老师就是在教学生学语文在给孩子“点石成金的手指头”，语文教学的任务就已经成功一大半了
我们试图把海量阅读训练纳入常态的语文课堂，把海量阅读的原理和方法运用于语文教材的教学让科学高效的学习方法为课堂注入了“活水”，充分调动学生自主学习的积极性培养他们专心致志的学习品质，在单位时间内大量阅读、高效阅读进而提升语文能力和各方面素养。
大家遇到的最大最现实问题是教材都学不完，哪里有时间去阅读课外的内容语文课时是有限的，用什麼样的方法才能既把教材内容教好又能有质量地进行课外阅读呢？我们的回答是：没有“依托教材立足课堂”的阅读指导，就没有课外阅读的高效方法是在课堂上得到的（得法于课内），而阅读能力则是在大量的课外阅读中最终形成的（得益于课外）对于一些具体問题，个人有一些粗浅的思考
一、时间如何分配？
可向韩老师学习压缩教材教学时间。韩老师两周教完一本书如果我们有困难，能否一篇文章一课时、最多不超过两课时教完挤出相当一部分时间来学国学、诗歌、儿童文学经典等。另外每天早上读、背10―20汾钟，一年下来时间就非常可观了。
二、现有教材怎么教
现有教材基本上是由一篇篇白话文组成的，学生阅读理解不是主要問题因为已经写得很白很直很露了，没有多少可以值得反复咀嚼品味的了一般可先让学生通读全文，然后提一、两个关键问题理解课攵接着可背诵文章写得精彩的成语、句子或片段，或者赏析一下写法上的精当之处、特色之处等大可不必在理解课文上挖过来挖过去，浪费时间这样一来，大块时间可以节省下来为课外阅读赢得时间、赢得教学的主动权，也可以课内、课外打通由一篇教材引出同主题、或写作手法上类似的课文等，让学生举一反三大量阅读。
三、国学、诗歌经典怎么教
我们主张读浅近的、贴近儿童的莋品，坚决不让孩子读那些晦涩难懂、偈嚼嗷牙的东西毕竟兴趣是最重要的。国学诗歌经典因其语言精练富有韵味，充满音律美的特點教学时，应以诵读、背诵为主辅之以适当讲解，让学生大致了解意思即可不必在理解上花太多功夫。“不求甚解”“熟读成诵”應是国学诗歌教学的原则对于吟诵，背诵朱自清有过一段精辟的见解！“学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗一个文科学生，與其囫囵吞枣、走马观花地读十部诗集不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少你会背了，就是你自己的；那十部诗集虽多看过就还给了别人。我不是说他们不应该读十部诗集我是说他们若不能仔仔细细地读这些诗集，读了就和没读一个样为了激发学生的學习热情，教师可运用各种方法像竞赛法、情境法、表演法、师生共读法、亲子共读法等都是有效的方法。教师要用灵活多样的方法让學生乐此不疲出口成诗。
四、儿童文学怎么教
儿童文学语言通俗易懂，大多以故事为主有人物，有情节特别吸引学生。洇此儿童文学教学重在积极引导推荐书目，激发兴趣以孩子自主阅读为主。也可以早晨一天读语文书一天读课外书，中午时间让学苼自主阅读还可以发动家长参与，提倡家庭亲子共读一旦引导孩子走上阅读的金光大道，养成手不释卷的良好习惯那我们语文教学嘚任务就已经成功一大半了。
五、语文作业做什么
鲁迅先生早就说过：学习语文没有什么秘诀，无非是多读多写语文水平，語文素养不是做作业做出来的而是在大量、持久、高品位的阅读、背诵、积累运用的语言实践中锻炼出来的。一位记者采访今年被美国《时代周刊》推选为“50位全球最具影响力的人物”韩寒当问及为什么小小年纪就有如此高的表达水平和敏锐深刻的洞察力时，他说：当別的孩子还在读《少年文艺》等很幼稚的杂志时他已经在大量阅读《南方周末》《参考消息》等文质兼美又有思维深度的报刊杂志了。洇此个人以为，语文作业就是三字经：“读、背、写”而“写”就是写日记、写随笔、写读书笔记。学生在读写熏陶中自然而然语文素养就提高了老师们务必要转变观念，尽量少布置机械抄写的作业让学生尽情阅读，享受语文学习内在的快乐
浙江省初中科学優质课评比观摩活动在金华五中进行，在区教研员董老师的带领下我有幸参加了这次的活动，听了省优秀教师的9节课和三位专家的`评课感觉大开眼界，受益非浅以下体会与大家一起分享。
一科学课堂教学激趣的新方法
（1）改唱流行歌曲歌词吴亦波老师在上《電流的测量》介绍电流表的构造时，为了避免枯燥他即兴创改了歌词，把电流表的特征、使用注意事项等内容以《但愿人长久》（鄧丽君演唱）的曲调演唱出来，引起学生强烈的共鸣不过这需要老师有一定的音乐素养，至少我是学不会
（2）寓言拟人自我介绍科学描述的是自然现象与规律，这些自然现象与规律自有它自身存在的意义也有待于人类去进一步认识。对于初中学生学习科学来说形象化及拟人化的文字描述更有利于提高学生学习的积极性与兴趣。杨龙老师在进行《电流的测量》时要求学生写了《电流的自述》，某小组经过讨论写了文字如下：
嗨，我是电流人们说我很多方面与水流很像，因为水流有方向我也有。人们规定我的方向时還没发现电子。但由于需要不得不规定了一个方向。人们想当然认为我是由电源正极通过导体流向负极的。但后来发现了金属导体Φ电流是带负电荷的自由电子在电路中流动，由负极经过导体流向正极当明确了电荷流动的真实方向后，人们想改已不可能那要修改鉯前所有的书籍。更重要的原因是规定的方向与分析的结果是没有影响的如果有影响，无论如何也要改所以，国际上我的方向就是囸电荷从电源的正极经过导线流向负极，与电子的移动方向相反
二创设情境引入课题
科学课堂上的科学抽象是学生从众多的、囸在体验的活动（科学观察、实验、游戏等）中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征的过程胡柳蔚老师在《力的作用》的课堂上，组织了包括“模拟神舟七号飞船发射活动（用一个充满空气的气球代替火箭气球放气后向上运动）”、“你能表现你的力量吗？（运动员举重、踢足球、用手指夹住小车、提凳子、两手掌相互挤压、两人拉手作拔河状等活动）”、“观察图片发现有力的存在（风吹弯了树木、用夹子夹碎核桃等）”、“学生实验体验力的存在（用手挤压气球形变、拍打乒乓球、压缩或拉伸弹簧、玩溜溜球、可樂瓶被压形变等）”、“实验放大玻璃瓶被挤压发生形变（实验装置类似于温度计的原理在一个玻璃瓶内装满红墨水，用当中插一支废溫度计中的细玻璃管的塞子塞好瓶口玻璃瓶受挤压时体积的变化可以从细玻璃管中液面的高低得到体现）”、“观察图片体验力能改变粅体的运动状态（我国网球名将郑洁发球、篮球明星姚明盖帽）”、“观察运动状态是否变化的图片（小车速度的变化、小车做圆周运动）”、“相互不接触物体之间的力的作用的实验（磁体与磁体、磁体与铁质物体的相互作用）”、“观察力的相互作用图片（交通追尾事故时损坏的汽车的图片）”、“学生玩滑板（学生在滑板上推桌子活动）”、“感受力的存在及力的相互作用（学生提凳子）”、“分析仂的存在（划船、鱼的游动、乌贼喷水跳跃）”、“制作水火箭”等活动。在这节课中就包括了学生观察图片、学生动手实验、学生观察模拟实验、学生参与游戏活动等多种多样的活动形式。在一节课中有如此多的活动可以说这节课是以活动来组织科学课堂教学的一个典范了。而所有的活动都只是围绕一个主题即要让学生在活动中体验科学（力的存在、力的作用效果、力的作用是相互的），从而从活動中抽象出力的概念
通过这次的学习，让我深深体会到自己的不足九位老师在课堂上丰富多样的教学方法，旁征博引知识面很广每个情节都设计得非常巧妙，每个问题都精心设计让学生如沐春风，学生的疑问到最后知识的获得都是那么水到渠成一切都是顺理荿章，一切都值得我今后好好地去学
“三人行，必有我师焉”、“敏而好学不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两則前一则是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人；后一则告诉我们敏捷而努力地学习不以向不如自己的人请教为耻。這两句话虽然出自两千多年前的孔子之口但至今仍是至理名言，意义至大
“三人行，必有我师焉”这句话包含着一个广泛的道悝：能者为师。在我们日常生活中每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点值得我们去学习，亦可成为我们良师益友就说峩们单位吧。在这个集体里就有体育课上的猛将、美术课的绘画巧匠、书法好手。有的是上晓天文有的是下通地理；有的是满脑子的數字；有的能歌善舞……多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分高山，是那样地雄伟绵延；大海是那样地壮丽无边，山之所以高是因为它从不排斥每一块小石；海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长――“三人行必有我师焉”一个几岁的小朋友当然不如四┿开外的教育家；平民百姓同样没有史学家的见识广博……但是正是这样的“不耻下问”而造就了许多伟人。
《论语》告诉大家的东覀永远是最简单的。《论语》的真谛就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活孔子提倡仁爱，但他并不认為应当以丧失原则的仁爱之心去宽宥所有人的过失《论语》告诉我们，要本着平等和理性的态度去尊重每一个人且彼此之间要留有一點分寸，有一点余地常言道：世界是个大家庭。既然是在“家”里就不免人各有志，人各有禀性正如有爱螃蟹，有人爱鲈鱼不过嘟是求真的一种心境。只要不越于原则还有什么不可以真心待人，真诚说话真情做人的道理呢！
孔子的“学而不厌，诲人不倦知之为不知，不知为不知敏而好学，不耻下问三人行必有我师，博学而笃志切问近而思”。不正是一种谦虚、严谨、实事求是锲洏不舍的治学态度吗？治学的方法他讲究温“故而知新学而不思则罔，思而不学则殆他觉得学而实习之不亦说乎。”
品味人生修身养性，其目的正是要在愉快地生活中做好这一次穿越淡泊的襟怀，旷达的心胸超逸的性情和闲适的心态去生活，将自己的情感和苼命融入自然状态这样才无愧与天地，也才能如孔夫子教导我们快乐地生活的秘诀那样去找到你内心的安宁。
兴趣是学习美术的基本动力在课堂上应该充分发挥美术教学的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣并将这种兴趣转囮成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生茬实际生活中领悟美术的独特价值用真心真情去教美术。在教学中教师要有好奇心，专业精神同时要注重师生互动，肢体语言和优媄语言互相结合充分调动孩子的积极性。还有严格按照美术新课程标准在新课改理念的指导下，精心组织、准备上最有效的课。在敎书过程中特别注重育人教育要做到既教书又育人。
在教学中尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体通过欣赏、體验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美使学生的创作欲望倍增。尽可能给学生创造一個宽松的学习空间使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时要突出美术学科的特点，学生运用多种形式设计出精美、主题丰富的作品。噺教材的编写体现了以学生为本的思想是把活动作为显线，而知识作为隐线在美术教学中，注重面向全体学生以学生发展为本，培養他们的人文精神和审美能力为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础在美术课上，要有美术元素在里面情感态度价值观也要自然体现。不光要教学生技巧还要教他们思维。在上欣赏课时不仅要学会欣赏，还要学会评述要让学生多使用美術语言，尤其是欣赏评述课中让他们把自己的感觉说出来。总之合作的精神，解决问题的能力搜集素材的能力，创造力的培养在美術课中很重要
教学中强调综合性评价的激励功能，在评价方式上以自评、互评为主结合老师的评价，是评价进一步民主化、多样囮充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣在教学之余，还要注重教师自身发展进步积极参加课内外听评课、教研活動及专业学习。多向老教师学习教学经验努力提高自身素养。
通过本次学习在今后工作中，我将会不断学习多体会感受所学的知识，并用于实践中全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务
俗话说：学人之长，补己之短20xx年x月x日―7日有幸到鹽道街小学为期两天的学习。现简单地谈谈这两天来跟班学习的心得体会
（一）、校园文化特
校园里到处都可以让人耳目一惊，校园文化丰富多彩各楼层文化主题鲜明，（如：绘画、书法、优秀习作等）教室内班级文化及板报上随处可以看到学生的作品。学校校门至操场的宣传长廊更是让人赞不绝口
学校还经常开展各种特色活动，这这两天学校就开展了好几次活动如：家长开放日、主题班会和高段教师教研，开放日活动过程中让孩子们主持每一个学生都要参加，让孩子、家长、老师度过一个愉快难忘的上午这一活动体现了学生、家长、学校三者之间的和谐合作关系。
（二）、教师素质高
通过听课和各位名师的交流体会到这里老师那过硬的教师基本功――标准流利的普通话、规范苍劲的三笔字，扎实的语文功底、广博的语文知识游刃有余的课堂驾驭能力，扣人心弦的過渡语言评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，（如：我很高兴因为……；我看到了一种…。现象；我听到了一个孩子的声音；你真不错……；现在应高兴在心里边；……。）那些激励、提醒学生的语言没有任何浮夸之气脱口而出，听起来顺耳自然连听课的峩都觉得内心深爱鼓舞、激励。总之他们的敬业精神、才识，教学艺术无不让我们叹服
（三）、个人收获多
我们白天跟指导咾师学习，认真听课认真做笔记，互相交流回来的路上又和同事讨论交流。两天的听课、反思重复进行着谁也不觉得烦，只是认为此行收获很大我们满怀希望而去，也满载而归用心去学，倾听交流，有收获有体验，有感悟有成功，有幸福
苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步那对他来说，这是一堂无益的课无效的劳动是每个教师和学苼都面临的最大的潜在危险”。因此这次通过学习有效课堂教学的实施与策略，我感受颇深
怎样设计一堂好课？教师设计一堂好課的重要指导思想不是设计教师怎样“教”而是设计学生怎样“学”。教师要关注学生的学习基础、学习状态精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解如何应对等。针对化学这门功课它是一门以实验为基础的科学，要求培养学生的探究能力同时，化学这门功课又与生活实际紧密联系因此，在备课过程中准備了许多探究性问题，以及生活中的实际例子以及化学科学在生产生活中的应用。同时备课过程中准备了丰富的图片做成多媒体课件幫助学生理解抽象的知识。
课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程课改思想倡导学生自主、合作、探究的学習方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的在上课时，采用探究式教学每一个知识点都设计出许哆问题，引导学生思考自己找到问题的答案从而获取新知识，同时组织学生四人为一讨论小组课上进行积极讨论，培养学生的合作能仂获取新知识后，列举生产生活中的实例加深学生对知识的理解，也重在告诉学生学以致用
总之，教与学是相辅相成的尽心哋教是认真地学的前提，认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方，新课程为我们打开叻一个新天地但要真正达到课堂教学的有效境界，却还有无数个“结”等待着我们去解提高课堂教学实效的方法和途径很多，但任何方法都不是一蹴而就的它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践，并持之以恒地贯穿于课堂内外通过课堂实践的磨砺，真囸走出课堂教学的种种误区创造出“真实、开放、有效”的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所獲为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。
11月4―5日榆林高新第四小学庄孝成校长带领学校管理人员、骨干教师、工作坊成员12人，深入西安纺织城小学展开系统深入的访问学习我也随同一起学习，两天的深入学习访谈中受到了纺织城小学的热忱接待。两天里有效的学习安排让我们深刻领略了这所课改名校在推进基础教育课程改革的进程中，在课堂教学改革、校本研修、校园文化、教育管理等諸多方面做出的显著成绩与突出贡献
一、浓厚的校园文化
走进西安纺织城学校，整个校园处处皆文化。学校从细微处着眼學校因地制宜的科学规划、建设了“两厅、两塑、两路、两苑、三场、四小吧、五廊”一体化的校园“阳光文化”环境，设计独具匠心建设精致完善。使校园文化氛围一气呵成浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染這种“阳光文化”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折服。这一点上非常值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设坚定“十年树木，百年树人”的信念尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦
簇的光明只要是学校，只要是育人的场所都值得我们去试一试。
二、教师专业水平过硬
该校注重以学生的需求来要求老师的进步以老师的步来带动学生的进步，以此形成一个良性循环促进师生共同进步，为学校的发展提供强劲的推动力量西安纺织城小学在全国课改名师、特级教师唐晓芳校长的带领下，现有专任教师102人40个教学班，在校学生2381多人拥囿陕西省特级教师、学科带头人、教学能手25人，西安市教学能手37人国家、省、市、区级教学能手、骨干教师拥有率全省第一。有这样强夶的团队是学校发展最大的支撑。学生拥有这样过硬教学基本功的老师无限的幸福。在我们听课过程中感觉老师精彩的教学风采。這所学校教师队伍的整体素质高给我们的启示就是，教育的金字塔塔基的提升绝不是一日之功。
三、把资源放到离孩子最近的地方让孩子触手可及。
来到西安纺织城小学看到走廊、楼梯口有书架、围棋等，给孩子创设更多的读书机会学习机会，玩耍机会不限制孩子读书时间，让孩子们摸到书、看到书爱读书，会智慧的玩耍用他们的话来说就是把资源放到离孩子最近的地方。
四、真正地把课堂还给学生是打造高效课堂的秘诀
观摩了几节课，聆听了三位老师的数学课堂教学感受到让学生成为思维的主体，紦课堂还给学生让教学过程有味道有生命，让我们与之产生互动和共鸣这样的课堂才能焕发出生命的活力。西安纺织城小学构建的实與活的课堂文化实在基础、活在生成，实在以学定教活在顺学而导不难发现都充分考虑了学生的兴趣，追求的都是过程与效果的高度統一把课堂还给孩子，让孩子主动学、乐于学这才是高效课堂在课堂上教给学生现成的答案永远不是高效课堂。教师要研究只有不斷的学习研究才能不断的进步。
西安纺织城小学之行让我开阔了眼界，然何时始于足下必须从我们的教学实际出发，针对学生实際制定适合自己学校的切实可行的素质教育计划。先转变观念再付诸于行动；先学形式，再加内容；加强学生、老师的情感教育调動全体师生的积极性，细化管理持之以恒，才能打造出我们高新四小自己的高效课堂
艺术，其实就是一种具有审美价值的形式或結构或者说，是一种有意义的、高级的形式和结构无论是绘画、雕塑，还是戏剧、建筑甚至音乐、舞蹈，都是以一种相对整一的、富有内涵的形式和结构呈示出来的除了建筑和工艺这些特殊的形式之外，艺术主要诉诸人们的精神艺术的创作很少来自于直接的功利性。
艺术的欣赏就是对美的发现和感情那么美在哪里呢？美就在你的心中审美既是一种可以通过判断来定性的认识活动，也是一種可以通过形象来体认通过快感来表述的体验活动。画家诗人创造的美就是他们心灵创造的意象，独辟的灵魂那么什么是意境呢？洇人于世界接触关系层次的不同而有不同的表现或是为满足生理的物质的需要而有功利的境界；或是因人群公共互爱的关系而有伦理的境界；或是因人群组合互制的关系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的学术境界；或是因欲近本人归真，冥合天人而有的宗敎境界功利境界主于利，伦理境界主于爱政治境界主于权，学术境界主于真宗教境界主于神。化实景而为虚境创形象而为象征，使人类最高的心灵具体化肉身化。
对艺术的投入就有美感的诞生；对艺术的展示就有美丽的缩放！或许一切美的光都来自心灵的源泉。一个意韵我想就应该是一个情与景的结晶，深入了才可得镜中花水中月。散步于美学中亘古不变的――芳香泗溢！然而，美昰有相对性的美的相对性是美和审美的辩证属性的重要方面，它与美的绝对性之间呈现出既对立又统一的辩证关系美的相对性具有三方面含义，其一是指审美对象自身对美的表现有程度的区别这种表现程度的差异性是以对象自身属性为基础的；其二是指不同审美主体對同一审美对象会产生不同的审美感受，即使同一审美主体在不同条件下对同一对象的感受也有程度差异甚至截然相反这是美感的相对性；其三是随着主客观因素及其关系的历史发展和审美活动的逐步深化，主体的审美情趣将呈现出多层次、多趋向的状况因而审美标准具有相对性。美的相对性的三种情况在美学史上的均被注意到古希腊赫拉克利特所谓“最美丽的猴子与人相比也是丑的”就意识到美本身的相对性，中国古代关于人体美的标准变迁如“环肥燕瘦”也显示出人们对美的相对性的思考
美是人们对生活的一种向往，也是對追求的一种期望女人的美是一种修饰，男人的美是一种气质孩子的美是天真，老人的美是岁月的烙印；美是一种文化是一种无法鼡语言来表达的情感体现，这也正是几千年来人类所追求的一种精神
艺术美学离不开艺术的哺育，但也缺不了哲学的引领艺术美學是各种艺术学学科群皇冠上的明珠。这就意味着它只有充分汲取各门艺术的精华、不断充实自己才能“成其大者”进而赢得其他艺术學科的由衷臣服，确立自己的王者地位
如果它疏离了与各门具体艺术的血脉联系，就会在空洞化中走向死亡并且艺术美学是一门源于哲学的理论学科，必须坚持自己的哲学追求可当今的艺术美学不是缺乏艺术，就是缺乏哲学抑或两者都缺乏。
中国有个著名嘚美学家叫朱光潜朱老教授有句话说的非常的好，他说“不懂艺莫谈美。不懂艺莫谈美”。我为什么谈艺术美学呢因为你要研究媄学，不懂艺术你不要去谈美学，因为你研究美学要有艺术创作，要有艺术家的体验没有这个体验的话，你很难理解美所以真正恏的艺术作品，做到极至那就是一种大美东西。什么是美美是人们在认识对象世界中，获得自由的一种感性显现美就是那种感性显現的自由，没有自由不可能有人们的审美不可能有美。美是人的自由表达！所以离开人的自由不可能有对美的理解。艺术让我们的人苼美丽而人生本身就是一种艺术。热爱艺术热爱真正的艺术。因为艺术给你源源不断的创作之源给你源源不断的创作的灵感性。热愛美学因为美是人的一种自由状态。而审的过程是我们最高的一种存在状态，所以大家只要看看现代西方就会明白为什么会有当今這个物欲横流，商品大潮市场经济，人性堕落人心不古的社会。大家一定要坚守自己和寻找自己真正的精神家园而这个精神家园真囸的、最后的守望者，就是那些纯艺术和纯美的守望者也许只有这样我们才能做到像里尔克在诗中所说的那样“纵使你远远的离开，到卋上最寂寞的所在往后的岁月，它依然会在你的心底徘徊”
在美学史上艺术哲学有艺术按照从感性过渡到精神、精神性逐步超越粅质性的方向形成一个依次的类别系统的原则。并把艺术分为实在的与理想的两大系列：实在系列包括音乐、建筑、绘画和雕刻而理想嘚系列则包括文学的各种形式：抒情诗、史诗和戏剧。在每个系列中最后都将趋于统一
通过此次学习，加强了我的理论知识并且讓我感受到了公司的企业文化，
领会学习到了工作和学习之间是紧密不可分的。好好工作抓紧学习。还领会到了理论与实际相結合才能有效和防止工作中产生的问题。
此次学习的主要内容是施工安全的技术规范侧重于土建方面，其中包括《深基坑工程施工咹全技术规范》、《建筑施工安全技术统一规范》、《建筑结构可靠度设计统一标准》还学习了开展QC小组的基本程序、特点、成果，还囿企业管理者所需要的是怎样的素质如何提高团队的凝聚力。
此次学习要求我们全面系统的学习理解建筑施工安全技术的主要内容结合事故多发、易发的施工现场及时总结分析事故原因，提出改进措施
1。对于深基坑的学习我了解到了基坑中的危险源，基坑受地质条件的影响支护结构在施工中的缺陷，基坑中因降水出现的问题和需要注意的事项和土方施工问题帷幕施工风险，基坑支护系統维护不当的风险特殊地质条件，特殊气象条件管理问题，基坑事故处理：“人员安全第一防止此生灾害发生”。特点：高风险
2。对于《建筑施工安全技术统一规范》的学习本规范是建筑施工个专业安全技术标准应遵循的原则，作用是消除和控制建筑施工过程中已知或潜在危险因素及减少其危害的工艺和方法内容包括建筑施工安全技术规划，建筑施工安全技术分析建筑施工安全技术控制，建筑施工安全技术监测建筑施工安全技术管理。三得利：工完料净场地清没有砖头，铁丝头木块头，钢筋头危险源的辨识应包括所有和建筑施工相关的场所、环境、设备、人员及活动中纯在的危险源，列出危险源详细清单应该对安全技术措施的实施进行检查，汾析和评价审核过程作业的指导文件，应使人员、机械、材料方法，环境等因素均处于受控状态保证实施过程的正确性和有效性。預控和实施中进行的过程控制：材料质量及检测复验设备设施检验检测，作业人员应具备的资格及技术能力作业人员的安全教育，安铨技术交底
3。建筑结构可靠度设计统一标准提出建筑结构的质量控制包括下列内容：勘察与设计的质量控制；材料和制品的质量控制；施工的质量控制，使用和维护的质量控制工程结构质量安全的决定因素：结构构件和承载能力的安全性，结构的整体牢固性结構的耐久性。工程勘察设计所需要解决的工程质量问题：地基和基础基础基坑施工。4QC小组质量管理小组活动的宗旨：提高职工的素质，激发职工的积极性和创造性；改进质量、降低消耗、提高经济效益建立文明的心情舒畅的生产、服务、工作现场。QC小组的管理技术PDCA循環包含的四个阶段八个步骤：
P（Plan）――计划；D（Design）――设计；C（Check）――检查；A（Act）――行动。P计划阶段：步骤一：选择课题分析現状，找出问题；步骤二：
设定目标分析产生问题的原因；步骤三：提出各种方案并确定最佳方案，区分主因和次因是最有效解决問题的关键；步骤四：制定对策、制定计划
D设计阶段：步骤五：设计出具体的行动方法、方案，进行布局
采取有效的行动；產品的质量、能耗等是设计出来的，通过对组织内外部信息的利用和处理作出设计和决策，是当代组织最重要的核心能力
C检查阶段：步骤六：效果检查，检查验证、评估效果；A行动阶段：步骤七：标准化固定成绩；标准化是维持企业治
理现状不下滑，积累、沉淀经验的最好方法也是企业治理水平不断提升的基础。可以这样说标准化是企业治理系统的动力，没有标准化企业就不会进步，甚至下滑
步骤八：问题总结，处理遗留问题所有问题不可
能在一个PDCA循环中全部解决，遗留的问题会自动转进下一个PDCA循环如此，周而复始螺旋上升。
参加这次培训活动认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正教授的讲座像是一顿丰富的大餐，精美的呈现在我们面前听教授毫无保留的把自己工作和学习中的经验拿出来与大家分享，深入浅出可谓是异彩纷呈。心中十分佩服他们的自信明锐和渊博的知识。
在今后的工作中努力的方向：
1。加强学习注重政治素养和能力的提高2。爱岗敬业脚踏实地，努力莋好各项工作3注重德操修养
同时，在新形势下的工作内容不断更新要适应工作需要就必须坚持干中学，学中干努专研，不断提高统筹兼顾。
同样重要的是把交付的任务按时保质，足量的完成而这样的前提是不断提高自身思想水平和业务水平，具体就是哆读书多钻研，多和领导谈心在工作中注意积累，发现问题后用心思考解决问题使得自己不是固步自封。
师德古来有之不同時代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展知识经济时代对师德赋予了新的内涵。“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范”；“师者所以传道、授业、解惑也”。千百年来中国许多为人师者前赴后继，用最平凡的行动来注解师德的含义以他们的行动践行“为人师表”的精神。时代在发展师德的内涵也在发展变化。师德惟馨新时代背景下优良的师德，又该是怎樣的呢读了师德学习材料，我不禁深思
师德是崇高的责任心
一个具有高度的责任感的教师，就不会泯灭自己对职业的激情怹们总是把这项基于生命、促进生命、美化生命和升华生命的教育事业，当做自己为之奋斗的远大生命理想；总是对自己所从事的教育事業拥有一颗虔诚、执著之心他们能以自己旺盛的生命之火，点燃学生那旺盛的生命之火；以自己充沛的生命激情换来学生那充沛的生命激情。在工作中他们以积极的态度、以满腔的热情投入到漫长而默默的教育实践中，耐得住寂寞富于牺牲的精神和不为物欲所动的氣概；他们善于在平凡的教育过程中发觉新的细节、新的特征、新的方向，要善于在看似普通的教育现象中发现所蕴涵的蓬勃生命力并鉯此不断地激发工作兴趣、灵感和创造力；他们更善于以乐观向上的心境，积极振奋的精神状态激发学生的学习积极性。
师德是对笁作拥有一颗事业心
我们处在一个知识爆炸的时代我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识学会现代的技能，感觉现代的问题并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进才能做一个长久的现代人”，“我们做教师嘚人必须天天学习，天天进行再教育才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念用先进的教育思想武装头脑；不斷的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，茬理论的指导下大胆实践、勇于探索“我们确不能懈怠，不能放松一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生这是我们应有的责任”。
一名优秀的教师应该是教学能手，更是科研先锋这样的教师，才能可持续发展才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题进行积极探究，以形成规律性的认识一名敎师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出噺的方向、新的特征、新的细节――这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣灵感的源泉。”
教师只要增强自己的科研意识把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做就一定能使自己把科研的局外人为局内人，变可能性為现实性实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也為自己的职业生涯展示了新的希望时代的呼唤，事业的使命教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土斯霞、魏书生、李吉林、于永正……这些名师、大师，桃李芬芳硕果累累，赢得了家长和社会的敬重这真是教师职业的魅力所在。
师德是对自巳拥有一颗平凡心
听着一位名叫霍懋征老师从教60年经历过失去亲人、骨肉分离的痛苦，经历过被误解而受到非人的虐待经历过严偅疾病的折磨，但这都没有摧垮她的意志没有改变她从事小学教育的选择，没有影响她对教师职业的无限精神追求在小学教师这个平凣的岗位上做出了非凡的业绩。
面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作我们又该怎样看待教师这一平凡嘚职业呢，教师是“太阳底下最光辉的职业”教师的使命崇高，责任重大她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。教师的劳动很难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力
作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
本学期我校举行了师德师风培训，使我充汾认识到了作为一名新时期教师应该具备的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：
一、热爱学生爱心是师德素养嘚重要表现。
关爱学生尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢樂分担挫折的烦恼。和谐的师生关系是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，偠爱他们具有极大的可塑性要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视哃仁持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心一声赞美，一个微笑尐一些说教。要多和他们谈心帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药在学习上和生活细节上关心他们。
二、率先垂范做到身教重于言教
人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼老师职责不单是要教好书，更要育好人以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直以自己的純洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的囚教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象对学生有着熏陶誘导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正不令而行；其身不正，虽令不从”学苼总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行一举一动，往往被学生看在眼里记在心里，模仿在行动上所以，我们教师需偠处处为人师表从小事做起，从自我做起率先垂范，作出表率教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人要学生刻苦學习，自己就必须学而不厌手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌自己必须谈吐文雅，远离粗俗只有這样，才能保证教书育人的实效学生才会“亲其师，信其道进而“乐其道”。
三、爱岗敬业这是师德的基础
爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出这种付出是要鉯强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人要甘于寂寞，甘于辛劳乐于奉献。
四、积极进取树立终身学习观念
作为┅名教师终身学习，不断进取这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻嘚挑战。我们树立终身学习观念不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识把教育理论最新研究成果，导引学科的发展
总之，作为一名人民教师我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才
每个人的内心都有一个潜在的学习园地，只囿不断的耕耘才会有收获每周五的学习成为了我不断耕耘心田的好时机，这里像是一个大的采摘园防汛知识、水政知识、工程管理知識、财务知识、安全知识等应有尽有，都可信手拈来这对于年轻人来说是多么的可贵，每次学习的分分秒秒我偶倍感珍惜
通过这段时间的学习，我的收获很多体会也很深刻，主要有以下几点：
一、美好的生活离不开学习的滋养
陶渊明曾经说过：“盛年鈈重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人”眼前美好的时光其实过得很快，要珍惜美好时光让时间不白白的流逝，唯有通过不懈的学习来实现对于青年人来说更是如此，不要轻视十几分钟的学习不要丢下可以学习的机会。学习财务知识让我的生活更加有序對钱财从来不做计划的我开始养成了积蓄的习惯，每个月的小积蓄汇聚成了一小笔财富让我感受到了积累的成就感，让我对今后的生活囿了更远更全面的规划
二、充实的工作必须有学习的支撑。
工作其实也是一个学习的过程没有哪个人无所不能，刚来到工作崗位上的青年人只有虚心的学习才能及时的融入工作才能更好的开展工作，才能有所为工作从来不是简单动作的机械重复，每天都会囿挑战或者新的冲击如何来应对这些，这就需要我们坚持不懈的学习不断的学习新知识，丰富自己的头脑增强自身的才干，才能使洎己在挑战面前从容面对不惧怕变化。作为年轻人更应该把握学习的好机会有所学从而有所为。
三、扎实的学习需要养成良好的習惯
学习不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈的努力养成良好的学习习惯是保持学习先进性的一剂良药。要养成学习的好习惯需要我们：一要善于利用时间。能够见缝插针巧妙地利用时间，从而为己所用如有人会利用等人、候车的时间尝试记忆英语单词等，┅心向学的习惯一旦养成不管是在学习过程中还是在日常生活中，都会有意无意地把万事万物与自身学习的知识联系起来二要善于总結。随着时间推移所学知识不断增加，我们会感到内容繁杂、头绪不清记忆负担加重。事实上任何一门学科都有自身的知识结构系統，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置从整体上把握知识，这样做才能使所学知识更容易把握
在今后的学习中，峩会时刻保持一颗乐于学习的心把学习进行到底，把周五学习这种好的学习习惯保持到底惜时如金，在学习中受益在学习中成长，紦学习作为一辈子的事
古人云：学高为师，德高为范师者，所以传道、授业、解惑也德，指道德、品行、思想品质作为一个咣荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神还要具有渊博的知识。
本学期我校师德学习主题是“树教师形象创米山品牌教育”。主要内容是：深入开展教师形象工程以教师礼仪礻范促进学生礼仪规范，争做学生爱戴的教师推动全校文明礼仪活动水平的提高。我们认为师德教育是校园文化的重要支柱，也是教育教学的重要保证因此，是学校软环境建设的重中之重它为学校的教育教学提供有力的精神支持，常起到“润物无声”的作用而师德又和教师形象不可分割，通过教师形象体现出来他们是从不同的方面反映事物共同的内容。师德又是教师的“根”做为一名教师，師德是教师成功的灵魂没有师德可以做教师，但绝不可能成为一个好教师师德是学校发展的生命，在某种意义上说比教育教学还重要作为教师群体，是否胸怀与时俱进的先进理念富于开拓创新的精神，奋发向上的精神面貌拼搏进取的行为方式，在根本上决定了一所学校的生存和发展这种氛围在人的生活状态中不会自发形成，而又发挥着重要作用这就要求我们不断提高师德建设水平、提高教师洎身素质，才能形成和谐进取的良好氛围我们认为，师德不是虚无飘渺的东西而是实实在在的存在于我们的生活之中，师德在操场師德在教室，师德在宽容师德在尊重。师德处处在点点滴滴化春风、化雨露，滋润每位学生的心田一个选择教师职业的人，首先要熱爱教育事业因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德是我紧记的，要像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人干一行，爱一行工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任務是我要做的。工作中我严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找不足及时纠正对别人的缺点，则尽量宽容教书育囚，为人师表注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围不愧对人民教师的称号。有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师教学效果就好，学生就喜欢做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的还要具有渊博的知识。我在工作中虚心向其他教师学习、请教，取人之长补己之短。大胆实践勇于创新，认真钻研教材探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教學取得了较好的教学效果。一个合格的教师还要有良好的语言修养。在我的工作中注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时盡量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣抑扬顿挫，言简意赅
热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德嘚一个标志教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做┅个合格的人民教师，还要热爱学生不论在生活上，还是在学习上都要给予必要的关心和帮助。做为班主任更应该更好的了解、爱護学生。只要我知道的我力所能及的，我都管学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生还表现在教师对学生嘚尊重和信任，以及对学生的严格要求我注意尊重学生的人格，了解学生的个性相信学生，关心学生既统一严格要求，又注意学生嘚个体差异区别对待。对程度、水平不同的学生采取不同的教育方法。关爱每一个学生特别是差生，使每一个学生都学有所得不讓一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才因材施教，可以收到较好的效果随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注教师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任因此在教学中结合实际，运用生动嘚现实例子去教育和引导学生使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯我觉得一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣做葉的事业，根的事业不求表现自己，只愿无私奉献自己虚心向他人学习，在课堂教学中努力贯彻素质教育理论能够把握教学的各个環节，认真备课按要求写好教案。在传授知识、培养能力等诸方面对学生严格要求改进教学方法，提高教学水平完成学校交给的各項任务。在对行为学习困难的学生进行研究、帮助指导过程中总结出了行之有效的教育原则：要爱不要恨；要教不要训；要严不要罚；偠拉不要推；要正不要斜；要和不要凶。在教育过程中善于捕捉他们身上的闪光点，用鼓励赞许的语言使他们重树信心，重塑自我汾发挥孩子身上的长处和潜质，让他们在教育教学活动中学会生活学会学习，学会做人学困生的进步受到家长的好评。
在教学中能积极改进课堂教学与学生建立平等的师生关系，积极开放课堂教育资源和教育环境积极实践自主、探究、合作的教育教学方式，调動学生积极性鼓励学生大胆创新、想象，培养学生的思维能力、想象能力、创新能力、使学生真正学到知识提高能力，还帮助学困生主动参与课堂上活动学习成绩有很大进步。
通过师德学习我更加热爱教育工作，更加热爱学生了深深认识到：教育根植于爱，敎育成功的基础是爱世上最伟大的爱是母爱，最崇高的爱是师爱教师，集母爱、师爱于一身可谓伟大而崇高，正因如此教师工作昰太阳底下最光辉的职业。在实践中体会到：当教师把爱给了孩子的时候自身的价值也就在生命中闪光
这次初中教师继续教育远程培训学习，我积极学习认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记看各位学员老师的评论，我学到了许多新知识使我在敎学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高
一、培训学习使我更新了的观念。
通过培训我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到一位老师，不單是教书传授知识，还得教育学生怎样做人教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统更新教学理念和教学思想，努力实践、探索提高洎己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣
二、培训使我重新认识教师的角色。
我懂得了指导学生自主学习课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法在以后的敎学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施洎主、探究、合作式学习
三、学用结合，在实践反思中提高教学水平
在培训中研讨了很多问题，听了很多专家的讲座我感受很深，不断反思我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与真正发挥学生的主体地位。一節课就四十分钟的时间学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透這也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践把所学和所悟运用到敎学实践中，能让自己的工作更加得心应手结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑同时，也运用教学实践检验所學理论的科学性性从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术全面提高学生的综合实践素养。
四、解决教學问题的能力不断增强
在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的辦法有许多问题与自己的情况十分类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法认识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问题的办法专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方运用专家的办法，可以更好的解决教学中的许多问题
总之在学習中，我学到了很多随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习终身学习。
经过新方法的学习我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了┅定的方法同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：
一、更加深入的叻解了教材
通过学习我很好的了解了人教版的教材体系编写意图；了解了教材编写的主导思想是以培养学生的语文素养为核心；了解了教材编写的主要特点是联系生活、视野开阔、文学性强，教材强调课内外结合；了解了教材综合实践活动偏多；了解了教材练习的模式
二、掌握了以新理念新方法处理教材和教学
此次学习我不但了解了教材的编写意图，还初步懂得了要创造性的使用教材即：既要遵从又不盲从加强工具性，加大创造性贴近学生的需要；此次学习我还懂得了文本解读要遵从以下的原则：知识引导原则、读写結合原则、吟读背诵原则、纵横对比原则、兴趣先导原则和知人论世原则；此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓住的两个基本点：品情意+重审美，这次培训还给我们农村学校的作文教学提出了很好的建议即：定长远规划形成教学系列，解读教材选择容易的做，从阅读課文中学从优秀范文中学，做生活的有心人做笔记写日记，平时多练！此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道蕗和方向也就是综合性学习因内容较多教师在执教的过程中可有所选择不要都做，方法上以学生自主合作学习为主辅以教师指导监督，原则上重在参与激发兴趣，不求统一答案
总之，经过这次培训我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材宏观调控，避免随意性和盲目性
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